暑假活動還沒po完，先插撥一下上星期天到海邊堆砂堡的活動。

因為想讓孩子們玩沙畫，前幾個星期我去了趟海邊帶些沙子回來，也順便趁這機會幫兩個小朋友補課。

回來後大家進行沙畫，講解時打算 show出當天的出遊照，讓孩子們知道沙子是打哪兒來的。沒想到孩子們卻表示不想看。

我：「為什麼不想看？」

孩子A：「看了會傷心。」

孩子B：「對嘛，都不帶我們去...」

孩子C：「就是說嘛！」

我盤算著帶他們去海邊的可能性。雖然很想彌補他們的失落，但畢竟沙子都已經帶回來了，似乎沒有再去的必要。

孩子們吵吵鬧鬧的背景音持續著，說有好久沒去海邊玩水了( 我在心裡OS: 孩子們，我不是游泳課老師，這不是我的業務範圍啦。) 另一個說他們家的堆砂堡套組也很久沒出動了。然後一個孩子冒出這句話：

「堆砂堡好難，都沒成功過。還是玩水比較好玩。」

什麼？擁有全套砂堡套組卻沒有成功過？這就不可以了。我的世界裡，不可以有因為 "不知道怎麼正確使用某項工具"，而認為那項創作沒有樂趣的事情發生。

所以我們約了週末去海邊堆砂堡。

在碼頭集合後，一同搭船來到旗津。孩子們都開心得簡直要飛起來。

(下圖：兩個泥水小工正在採集 "建材"。) 砂堡的成功要素其實很簡單，就是溼潤度適中的沙子。水分太少會散掉，太多則會卡在模子中倒不出來。海水拍打過、水已退去的沙是最適合的。

我們帶了好多種容器，可以做出型狀完整的沙堆的小隊，就過了第一關。

接下來，把整理箱填上半滿的沙子，當作城堡的基座。

再加上其他形狀，城堡已經很有型了。

可以進行城門或窗子等細部囉～

這小子厲害，竟然把城門貫通了。


幾個小時的風化後，城門變成了海岸地形。(這位妹妹似乎頗有麻豆的資質。)


旗津的黑沙子是不是很適合萬聖節呢？我帶了幾個大小南瓜，果然還蠻應景的。

天色越來越晚，南瓜變成燈籠了。

黑夜降臨之後的相片效果不好，就不po上來了。

太陽快下山時，我發給每個孩子一個螢光手環。有的孩子把手環裝進小南瓜裡，那光影還蠻美麗的。

雖然我很喜歡萬聖節的詭異氣氛，這情境應該有很多效果可以玩，但其實我不太帶孩子過萬聖節。「不給糖就搗蛋」的口號，我不覺得是好的觀念。不過今年這樣過，我還蠻喜歡的。也讓我對這節日有更多的想法，明年應該還是會帶孩子們到海邊去吧？再挑戰更大的沙堡～

回程的路上，我們都有點依依不捨呢～

中秋已經過了，高雄怎麼還是這麼熱啊？

今年的夏天我與孩子們做了些有趣的事，今天先整理這篇當開場白。

記得唸國小時的暑假，學校半天的輔導課下課後，還有大半天可以消磨。小學正是擅於自己找樂子的年紀，那時沒有現今這麼多的才藝班，忙碌的大人也沒空管我們、很放得下心任我們在家附近亂跑。所以有時我會跟鄰居們一起騎著腳踏車去探險，把每個地標取名字當集合用的暗號，探險範圍一天比一天遠。或是吹著冷氣看故事書，一個星期看完爸爸預計可以把我定在家裡兩個月的書。最令我懷念的回憶，是一個人在書房裡把知道的所有歌曲先用口琴吹一遍、再用直笛也吹一遍，心裡盈滿著對音樂的感動，也順便無師自通了兩項樂器。

所以什麼是最佳暑假的生活呢？我的想法是--「找個東西來玩個通透」。用一個夏天來徹頭徹尾地經歷、沉浸其中。不管是什麼事物，都含有某些世界運作的原理。能夠在時間充裕的暑假，用自己的速度與觀察，去充分經歷與體會，將會有所領悟。只是「沉浸其中」與「沉迷」只是一線之隔，學會分辨這兩者，是重要的人生課題。

這個暑假，我的姪女與幾個學生迷上了線上遊戲。哥哥有點擔心地要我「幫忙看看」，其實背後的用意是希望我了解之後，能夠找到方法勸阻小朋友、不要再玩。

為了不負哥哥的託付，我以“GuGu”(姑姑)為名，申請了一個帳號。很用功地「幫他看看」。發現這個遊戲的規劃其實還蠻不錯的，實在不必視之為洪水猛獸。所以在我的護航之下，姪女每天都可以玩一下，周末還可以加碼。

某一個星期六下午，我忙著自己的工作沒空關照姪女，便讓她獨自玩摩爾。玩著玩著，她開始靠著椅背，顯得有點無聊，手卻還是機械性地操控著滑鼠。「好機會！」我想。

「怎麼了，不好玩了嗎？」我問她。

「對啊～ 我覺得...電腦剛開始好玩，可是一直玩下去後來卻會變得不好玩...」她喃喃回答，眼睛還是盯著螢幕。

「喔？身體是不是還會有一種感覺... 好像...」我苦思著適當的形容詞。

「我知道，就是僵硬！」她轉過頭睜大眼睛看著我，高興她能解答我沒說完的話。

「對！而且變僵硬了就更離不開電腦，這樣反應慢就又變得更不好玩...」

「對啊，而且那樣分數都很低。姑姑，我想關掉，晚一點再玩～」

噹噹噹噹～ 目的達成。

隔了幾天，她央求我：「姑姑，你可以常常寄信給我嗎？因為我好喜歡收到信喔！」

我：「是嗎？可是我上次寄給你，你一直沒回信。我以為你不在乎。」

她：「我喜歡，我很喜歡！」

我：「那你要回信喔，我也喜歡收到你的信啊！有去有回，這樣才公平喔。」

她：「好～」(笑)

隔天我收到她寄了 9 封信...orz。

又一天，她若有所思地告訴我：「姑姑，我都捨不得花賺到的點數。」

我：「點數不就是要拿來買東西的嗎？」

她：「對啊...」

我：「你不想裝潢一下你的小屋嗎？」

她：「想啊，可是那要花錢...」

我：「錢花掉，再賺就有了呀～」

沉默幾秒後她想通了：「我知道了，我每次要花100點之前，就先賺200點，這樣就不會花光了！」

我好開心：「聰明的小朋友～你知道嗎？你爸爸也是這樣管自己的錢的喲！如果你長大後開始賺真的錢了，也繼續這樣子做，一定能過著很不錯的生活。」

她笑瞇瞇地接受我的讚賞，像受到仙女祝福的公主。

就這樣，這個暑假她在摩爾裡闖過了黑森林、得了很多面火神杯獎牌、花了很多點數買裝備、還賺了更多點數當存底。

暑假快到尾聲時，她說：「姑姑，我剛開始玩摩爾時，每天都想要玩，一起床第一件事就想玩。可是現在已經沒那麼愛了，只有星期五改版、有新任務時才會想闖關。」

是啊，小朋友，你已經玩夠了。而且我最開心的是，你玩夠了、得到很多經歷與感想，玩得通透，曾經小小沉迷，現在能當自己的主人了。

剛開始發現自己有乳膠過敏的狀況，心情是有點沮喪的。

因為我一直是個健康寶寶，頂多生理期時偶而覺得倦怠，也很少疼痛。更不常感冒。

這個過敏症狀對我來說，就像一個每天都拿到好寶寶卡的幼稚園小朋友，突然有一天不再受到老師的寵愛似的，令我大感驚慌失落。

我並不是天生就很勇壯，其實我幼年期是很體弱多病的，長年吃西藥造成抵抗力日益衰弱，到了國中甚至幾乎一整年都在感冒，前一個感冒才要結束，下一個又蠢蠢欲動。後來遇見貴人，用中藥調養了一年後，總算還我能呼吸的鼻子、以及不再因酷酷掃而醒來的睡眠。

那之後我便不再使用西藥，在中藥的照顧調養下，健保卡反而是用來當身份證明的時候比真正看病還多。

這次的過敏，搜尋了很多資料後，知道西醫的處理方式就是建議避開接觸過敏原、以及開抗敏藥。不想因此再重開吃西藥的戒，所以我還是決定去看中醫。不巧我最信任的中醫師放長假雲遊四海去了，因緣際會下我接觸了幾位順勢療法的醫師，醫師指示我要詳讀 「人體使用手冊」 一書。

這真的是本好書！才看了幾頁，就有驚為天人之感。K 完了之後，立刻又上書店買了續集「人體復原工程」。

其實這兩本書早就是熱門暢銷書，其優點不必我贅述。不過對我來說，這兩本書最功德無量之處，在於讓我這個一輩子冥頑不靈的夜貓子，開始朝向早睡早起的生活方式邁進。

「早睡早起」這四個字，對我來說是那些不明白夜晚有多美麗的人們才會做的事。父母、師長、甚至我的中醫師們，對我執迷不悟的行徑無不搖頭嘆息，諄諄教誨直到我耳朵長繭，我依然故我。

但是這兩本書讓我透徹明白了早睡早起的必要性。雖然現在我還在「調時差」，但努力了一個月來，加上書中最為人津津樂道的「敲膽經」，我感覺到自己因不再年輕而走下坡的抵抗力又開始回升了。

很有趣的是，書中提到的調理過程中，會出現的反應，都一一在我身上出現：體重上升但卻顯瘦，之後體重穩定下滑、開始冒痘子、甚至有些白髮的髮根開始轉黑。

跟家長分享時，家長也介紹了另一本好書 -- 「求醫不如求己」，是人體使用手冊作者很欽佩的醫師的著作。

現在我很慶幸，因為過敏的症狀，讓我有機會接觸到這麼好的保健資料。要不是這樣，我大概會更年期才開始認真涉獵養生書籍。(我對自己的健康也太有信心了，呵呵～)

不早了，先寫到這裡，大家晚安～

你們家的小朋友是不是也像我一樣，從小就不愛鳳梨、有益健康的奇異果也讓他不舒服嗎？

那麼你應該避免讓他接觸乳膠製品，因為接觸日久可能會引發「乳膠過敏」的症狀。

每隔一陣子，我們就會玩汽球紙模。奇怪的是，這個夏天才灌了幾個氣球，身體就出現不適的反應。 Google了一下，發現這是「乳膠過敏」。

簡單說，這樣的體質，是對天然乳膠中的乳膠蛋白產生過敏反應。

原先這樣的體質，只是對某些水果過敏 (因為所含的蛋白質成分與乳膠蛋白近似)，只要避免這些水果就好了。

但近年來因為乳膠素材普及，使得有這樣的體質的人，在日積月累的頻繁接觸累積下，症狀更容易引發、也更為嚴重。甚至可能引發休克。

含有乳膠成份的製品，還真的不少：

1. 醫療用品: 乳膠手套、眼藥滴頭, 人工氣道, 導尿管, 鼻餵管, 點滴彈性接頭, 彈性繃帶,冰枕, 注射藥瓶橡皮塞等。

2. 日常用品: 氣球, 保險套, 奶嘴, 橡皮擦, 橡膠雨衣,橡膠鞋,橡膠玩具,橡膠把手等。

值得特別注意的是，牙醫的療程讓口腔接觸到乳膠的頻率蠻大的：

醫師手套、導管、製做牙套會用到的膠片(醫生們膩稱為“雨衣”的薄彈性膠片)。

而且口腔吸收的速度很快， 國外有因此產生休克的例子。

原先計畫這幾天要去看牙醫，還好我今天先發現這個資料。可以請醫師幫忙避免。

環顧周遭，我睡了一年多的乳膠床墊，不知是不是元兇呢？

我們經常玩的材質，當中有多少也含乳膠或類似成分呢？樹脂土有嗎？拼豆豆的膠珠呢？

HELP～  有沒有學化學的路人可以解答呢？

還有好多疑問要問醫生啊～ 明天要抽空就醫，急忙po文，內容不夠詳盡，請大家見諒～

※ 關於會引發乳膠過敏的水果、過敏症狀、治療與注意事項等更詳細的資料→ 請見 「乳膠過敏手冊」

本來打算忙完這個暑假再開始po文的

今天發現這件重要的事，簡單整理一下，希望對大家有幫助！

「惡魔藏在細節裡。」

這幾天連續在不同地方都讀到這句話，感覺像是上天要啟示我什麼。

多年前出走去玩設計的那段時間，有兩家幼稚園之間的對比讓我印象深刻。以下是我盡量如實的紀錄，省略掉可能被辨識出園所的細節，但絕沒有加油添醋。有點落落長～

[ 幼稚園A ]

有天公司業務皺著眉頭，說有個新客戶，園區雖然很大，但並不宏偉，沒有壯麗的校景可以做封面 (那時不知是誰規定的，中南部的幼稚園訂製品一定得有個宏偉又壯麗的校舍當主題)，跟園長ㄠ了半天只得到一小張她請插畫家手繪的小圖。素材不夠，要請我跟攝影師跑一趟去取景。

業務要走之前還強調，很不好取景，因為園所建物「沒有重點」，大概只有大門可以拍。而且，這園長回絕了很多家公司的提案。他說這案子不但巧婦難為無米炊，還很棘手。

我被那一小張雅緻的插畫吸引住。心想：有這樣的品味園長，她所經營的空間應該不難捕捉到美麗的景物吧？

因為那插畫已經給我很飽滿的感受，於是我試了幾種編排，利用那幅畫做出素雅的封面。封底就等拍照回來再繼續。

那個星期天早上，我隨攝影師開了很久的車，終於到達那幾乎是窮鄉僻壤裡的目的地。跟之前造訪過的、大老遠就可以看見高聳建物的學校不同，我們車都停在圍牆邊了，我越過圍牆的視線只見到枝葉茂密的樹梢。大門邊柱子上並不張揚的「XX幼稚園」小字，讓我確定我並不是來到了某戶人家。

還未進園區，就可瞥見寬廣校園裡大片綠油油的草地跟樹木。校舍只有一層樓高，抬頭可以輕易看到大片天空。教室外牆邊開著許多可愛的小花，藤蔓沿著鍛造的窗欄杆生長。植物的種類很多，一起盛放著卻不雜亂。

園區裡有幾件眼熟的大型作品，原來是我喜歡的某裝置藝術家的作品，竟然會出現在幼稚園裡？真是令我喜出望外。沿著廊道排列的花圈裡，裱著小朋友稚氣的字畫，寫著：「展出成功」。雖然是星期天，園區開放著讓民眾欣賞作品，也讓孩子們前來自由嬉戲。置身其中的我，感覺到長久縮在辦公隔間裡的細胞正伸展開來，舒暢地呼吸著。

正在享受這氣息與驚嘆著每一個小地方的美時，笑盈盈的園長現身了。她明快地簡介校區是如何因孩子的身高與視線高度來規劃、老師們如何堅持定期策展來讓孩子在美中成長，也豐富社區民眾的美感經驗……。介紹完後，她問我們有沒有疑問？我拿出先前編排的幾張畫面，她端詳了幾秒，交還給我，微笑說：「你決定就好！」

隨行的業務詫異地「ㄏㄚˊ？」一聲，園長說：「味道對了，細節就交給設計師發揮吧！」語畢，就優雅的點頭道別了。一位老師前來，告訴我園長很忙，自我介紹說接下來她是我的聯繫窗口。

那天我們拍了好多好多照片：每一個孩子精心佈置的花圈、牆邊搖曳的小花、樹葉間的藍天白雲、嬉戲的孩子、孩子們健康的膚色、綻放的笑靨、在藝術品前牽手駐足的親子……

回公司後，我只花三個小時就把封底也完成了。因為心中還盪漾著感動，我在封底放上一首詩人歌頌孩童與自由的短詩。經過幾次的小校正，就發印了。

唉呀～ 怎麼這麼快就結案了？我還不想離開這氣氛呢！

當天拍的照片至今我仍珍藏著......

[幼稚園B]

幼稚園B擠身在小巷中，是當地的老字號。雖有點陳舊卻也維護得極整潔。業務拿回來的十幾本相簿裡可看出，這棟六、七層樓高的透天建築，每一個樓面的空間配置都有精心規劃的功能。每間教室的地板櫃子，用的都是很好的木材，在剛成立的當時，這應該是豪宅級的園所吧？

其實園所給的照片已經很多了，只是經過幼稚園A的洗禮，我希望做出更有孩子們故事的作品。所以聯絡園長，說明我希望補拍一些孩子們開心地活動與學習的照片、也希望園方提供更多孩子的畫作。園長也很爽快地答應了。

到達後，園長領我到她的辦公室，雖說是辦公室，卻像是住家。園長說因為工作繁忙，最後乾脆搬進園區住。她拿出一疊塗鴉讓我挑選，她自豪地一張張向我解說著孩子們的塗鴉，以及讓孩子觀察、也給他們自由是多麼重要。挑選完後，她抱歉地說，除了音樂課外的課程都不便讓我進入教室打擾，她已經準備好一群孩童，稍後可以讓我們拍攝。

我們先拍攝了正在練習畢業表演的音樂課。順著狹窄的樓梯間上到頂樓，聲音緊繃的老師吆喝著小朋友走樓梯要小心。關上門的教室裡也很安靜，無法推測門後到底有多少小孩。大概是表演在即吧？老師跟小朋友都很認真地一次次勤練著，成果已經很有成熟度了。20坪大的密閉空間，30幾個小孩齊奏的聲響，有鑼、鈸跟套鼓震耳欲聾的高分貝，令我跟攝影師吃不消。不知這些孩子怎麼能承受？

回到一樓庭院時，已經有一群小朋友著好古裝，迷你的鳳冠霞披煞是可愛。園長說這批訂製古裝是本校特色，所以這組照片一定要好好地拍。

她賣力地搖著鈴鼓跟棒棒糖，想要逗孩子發笑，無奈孩子們都木然地睜著眼。大概我們這幾個外人的存在讓園長感到壓力，她一急，竟然提高音量：「笑啊！給我笑！」「有笑的等下可以吃這支棒棒糖！」

原本面無表情的孩子們，不但不領情反而還不安又退縮。這時其中一個小女孩頗有初生之犢的架勢，園長接近凶狠的誇張動作惹得她咯咯發笑。攝影師趕緊把鏡頭對著她連拍。

為了減輕園長的不安，我試著跟她聊：「園長，這個小女孩的笑容很燦爛，可以當童星喔！」園長繼續搖著棒棒糖，頭也不回地回答：「她是這個星期來的新生。」

那個當下我好像聽見心裡什麼東西碎掉的聲音。這接連的詫異讓我沮喪極了，回程的路上我不斷在心中整理著前後的印象落差。

最後我用了園長最自豪的塗鴉當封面，只有一個小女孩獨自在笑的古裝照我一張也沒用。送件時面對園長的質詢，我盡量心平氣和地解說，並把當天拍的照片給她過目。她也看出我真的盡力了，沉默許久之後，她問我：「你是那個設計A幼稚園的設計師嗎？為什麼你給他們就做得那麼美？你放在封底的那首詩，我也很喜歡，那是我剛創立這幼稚園時的座右銘……」

 ( 是嗎？是嗎？我在心中強烈的質疑，我不但無法相信，還無法理解！那首詩，那麼有哲思的詩，怎麼可能是對孩子會有那些手段與作為的人可以領略的？)

園長對我說完那些話，我正思索著如何適當回應時，園長竟簽字結案，表示可以送印了。這個案子就這樣，在我再一次的詫異不解中落幕了。

這是許多許多年前的事了，我還記得園長簽字結案的神情。

 那之後不久我就重回現在的崗位。認識了更多的孩子、也接觸了更多的家長。也漸漸明白當初在B幼稚園時我所不暸解的事。

很多初為人父母的人，對懷抱中新生的稚嫩嬰孩充滿了愛，想把天底下的一切都給她。那時怎麼也想不到自己有一天會對她怒吼、甚至祭出愛的小手來體罰。漸漸的，哭聲、恐怖的兩歲、固執、叛逆……

最後，躲在細節裡惡魔的不斷試煉下，愛一點一點的棄守，最後孩子在父母眼中成了前世的冤親債主、爸媽被孩子視為極權暴君……

我們也常看到很有理想與成就的企業逐漸凋零，偉大的帝國分崩離析。

回到這個崗位越久我越明白，維持不墜真的很難。不管是理想、規模、水蜜桃般的翹臀還是日復一日的例行公事。

如果我再次遇見B幼稚園的園長，我想跟她說：你辛苦了！

我寫這兩個幼稚園不是想要幫忙宣傳或踢爆什麼，經過了這麼多年，相信早已物換星移了。

我想說的只是，美好與邪惡都是我們雙手間創造出來的。

最後再次借用那句話：「惡魔藏在細節裡。」

還有── 莫忘初衷。

大家.... 辛苦了～

  「女人就像茶包，直到她處於水深火熱之中，你才會知道她有多麼的強。」

～ 南西雷根

(英語形容茶“濃”，用的是“Strong”(強) 這個字，剛好一語雙關。)

今天看到這段話，想起所有為母則強的女性們

當作遲來的母親節祝福

送給媽媽們、以及用媽媽的心在對待孩子們的老師們 ～

曾經短暫放下老師這身份而出走的那段時間(見上一篇舊文：Taxi Driver)，曾經在一家小設計公司待過。因為公司裡其他設計師對兒童市場比較沒興趣，結果所有與幼教有關的設計都自動被同事們歸類為我的工作。

所以那段時間，為了取材跟著攝影師跑了許多幼稚園跟安親班。也為了更瞭解客戶需求，而跟很多園長有很多對談的機會。談的當然不是教育，而是如何在有限的版面，做最有宣傳效果的設計。( 那時沒特別留意到，其實那樣的身分，反而讓我比家長們、甚至媒體，還要更能窺見一個園所的真實樣貌。有機會再來分享一些有趣的個案。我生產文字的速度要再加油加油啊～)

剛開始的幾個案子，我會努力呈現我所認為的理想情境：有理念的、重視孩子個別差異的、快樂學習的... 等，把我心中那當時被我放棄的夢想投射在客戶身上。當然客戶百百種，同是教育界的園長們也不例外，不見得大家都欣賞人文氣息的訴求。

有幾個園長秀出一些在我看來簡直是便當店或眼鏡店大降價的設計給我參考。雖然當下有點涼半截，不過，好的設計不就是做出付錢的客戶所想要的嗎？安迪‧沃荷就說過：「我對客戶是聽命行事的，要我把字放大我就放大、移到左邊就移到左邊...」既然大師這樣說，我就跟隨大師腳步吧！

那一陣子我生產了許多從未嘗試過的風格的作品，簡直是園長們給我的「潛能開發」：熱鬧的、清爽的、可愛的、甚至是俗氣或市劊的。當我構圖與配色時心裡想著園長的臉與談吐，通常那就是園長會喜歡的作品，我也能速速結案。

雖然結果不見得是我心目中的「好設計」，卻是客戶心目中的「對」的設計。原來，每個人心裡的「對的畫面」，有這樣大的差別啊？

後來我也想到，假如我為一個不注重生活美學的園所，做出有藝術氣息的宣傳，不就反而成了不實宣傳、甚至會誤導家長選擇的判斷？這比買錯一包衛生紙嚴重得太多了。

於是我重新定義了「好設計」：好設計就是能幫助消費者做正確判斷的設計。

有了這些領悟後，我開始只做「忠實呈現」，而非「努力包裝」。也悄悄在心裡控管著釋放出的美感的程度。

最開心的是遇到很有理念、也很有藝術品味的園長了。我不僅可以盡情揮灑，還會因為他們努力經營的教育環境，而被激發很多靈感。其中有幾所幼稚園，甚至讓我好想變成小孩，去那兒念呢！

當我在公司的作品開始多了，作品集開始成了業務們開發新客戶溝通用的「菜單」。開始有客戶指定，就是要做跟XX幼稚園一樣味道的。如果是各方條件相當的園所，這樣的要求當然不難達成。但是當擠身小巷弄中的公寓式園所，要求將他們的「校園」透過影像合成，成為前面綻放著薰衣草、後面還有整山的森林的歐風別墅城堡時(真的有這樣的客戶)，我的麻煩就來了。

(待續)

搭計程車時，司機問我要去哪裡。

他一聽到目的地的那棟大樓時，便滔滔不絕地跟我細數那棟大樓的建材跟設計。
原來以前他是從事營造業的，他原本疲憊的眼睛，瞬間神采飛揚的樣子，讓我想起幾年前出走的自己 ...

那時因為覺得再也走不下去了，於是關了工作室跑去上班。

幾個月過去，某天幫朋友代課時，看著孩子們的臉和笑容...... 

心情有點感動、有點酸楚。幾天後我就辭職了，重新回到這個守護孩子們的位置。

很想說：大叔，你很喜歡營造業吧？

只是，這個點自己看見好像比較好...

記得那時有人提醒我「你很愛跟小孩相處吧？」時，我的思路就會往「為何不能再繼續」去尋思回應。

大叔，還是讓你沉醉在那美麗之中吧，那回憶是美麗的力量～

圖說：Robert De Niro 在1976年演出的作品 。
描寫的是一位開夜班計程車維生的退役軍人，試圖在日復一日的刻板生活裡作出一番豐功偉業，來改革這個令他無法忍受的社會。過程挺瘋狂，結局有點諷刺。
不是很愉快的電影，大學時是忍耐著看完的。那時心想：中年危機就是這樣嗎？
大概是相隔已久，現在遙想起來覺得這部片有種迷人的氣味。
Robert De Niro 演出這部片時才30出頭，後面1/3還有年方14的Judy Foster。

這部片還沒到高雄上映，不過我已經期待很久了～

這個可愛的印度男孩，有很高的創造天份，卻同時有一樣高的學習障礙。

在他身後的是他的美術老師，愛憐又心疼地守護著他。

這畫面深深共鳴著我，所以一看見這張劇照，就決定一定要去看這部片子。

台北已經上映了，熱烈的網路推文也很多，這部片的部落格，也有很詳盡的介紹。

在 youtube 找到這個短片，更想看了～

很生動地刻畫了一個有著學習障礙、卻又有極高的創造力的孩子的內心世界。

所以雖然還沒看過，就迫不及待貼文推薦。

希望在北部的父母們，不要錯過這部感人好片

也希望看過的朋友們，分享一下觀影心得喔！

星期六的 Walking Walking

在一週的工作結束時，最想做的事就是大步走路。

心血來潮問住得不太遠 (約1.4km距離) 的兩個小朋友，要不要走路回家？他們覺得新奇，一口就答應了。

於是我請他們家長不必來帶他們。怎知到了下課時，兩個小鬼卻反悔了：

生A：“我想趕快到家～”生B：“對嘛～很遠ㄋㄟ～”

我：“可是我們已經跟爸爸講好了，怎麼辦？”

A + B：“.................. ” 勉強地：“好～吧～”

於是我們上路了。為了增加路途上的樂趣，我拿出一個碼表，讓他們猜猜回到家大概要走多久？

剛開始兩人猜的時間分別是 7 分鐘跟 5 分鐘。我如實覆誦：“7分鐘 / 5分鐘嗎？好～我記住了。”沒加以評論。讓他們自己去觀察。

一路上就這麼邊反覆估計時間→查看碼表→修正猜測，一邊隨意聊天。

少了上課那種必須完成什麼事的壓力，可以暢所欲言的我們，笑笑鬧鬧地不像師生。

總算到家了，27分鐘。當中修正了5次，最後兩個人的猜測都只有一分之差。

問他們下次還要再走回家嗎？這才察覺到腳酸的兩個人都說：“不要了。”

過了一個星期，兩人再度出現時，打招呼的第一句話竟是：“我們今天再用走的回家好嗎？要拿碼表喔！”

真是善變的小孩～ 一個碼錶可以這麼抓住他們的心，還真是有點意外呢！

市政府的 Walking Walking

告別他們走回家時，想起另一個走路小故事。

幾年前一個朋友抱怨著小三的大女兒，太散又太不努力了，讓她不知如何是好。

因為朋友夫妻兩工作忙碌，小孩雖是帶到店裡照顧，卻總是被支開要他們到一旁別吵。出了門就是大馬路，只好關在房裡，變成電視跟電玩兒童。

我出了個餿主意給她。跟她提議要是女兒願意在一個月內，把市政府的走廊走完10圈 (大約4公里)，我就招待她到我家過夜。

放學後小朋友聽了拍手叫好，然後即知即行地說：“現在就去吧！”就邀了弟弟一起去。

走了2 圈，小朋友覺得這真是 piece of cake，嗆聲說：“太簡單了，我今天就把10圈走完！”

我連忙阻止這平常不運動的小妞，告訴她可以再分3次完成。怎知這反而激發了她的鬥志，硬是要向前走。

四圈半的時候，她已經累了。早就不支的弟弟已經在一旁乘涼。

我鼓勵示意她：“哇！你已經快走完五圈了！我一開始還以為你只能走三圈呢！實在太棒了，今天就到這邊吧！這麼一來，我們下星期只要再走五圈就好了......”

她邊走邊問我：“那麼，要下星期才能去你家了？”

我說對。

她意志堅決地說：“那我要今天走完。”

說完，頭也不回地加快腳步前進。

一旁休息的弟弟，知道了後，也一躍而起，急起直追。

我心裡覺得不妙，真是個餿主意。我應該想到小孩是還不能估量自己力量的，我應該想到小孩就像有食物就會至死方休地不斷進食的金魚，不知自己何時該停止。

第六圈、第七圈，他們說：我還可以！

第八圈，他們已經不講話了。我越是勸阻，卻越是加強他們的決心。

第九圈，兩人臉上表情是風蕭蕭兮易水寒。

知道就剩最後一圈了的弟弟，突然不知哪來的力氣，加快兩倍速地走完，然後躺在地上喘著氣。

體力透支的姊姊則是緩慢踱著，每一步都艱辛。

終於到終點時，她直直往店裡走回去。一路上我們三人都不講話，他們是累，我是譴責著自己思慮不周。

到店裡時，姐姐拉了板凳坐下，一手支著額頭開始啜泣。弟弟則是到後面呼呼大睡。

午睡中被驚動的朋友，趕忙跑來看發生了什麼事。姐姐哭了好久，總算發洩完。上樓洗澡、睡覺。

朋友夫妻倆人的反應大不同：朋友很驚訝女兒原來是有鬥志的，欣慰地說還有救。

朋友先生則是氣壞了，直接了當說我太過份。

我賠罪賠了好久，最後羞愧離開。心想大概要好一陣子才能再登門造訪了。

只是，到我家住的承諾，該怎麼辦呢？

傍晚五點，手機響了。是姊姊：“阿～～姨～～～！”興高采烈的聲音“你要不要來載我們？”

我：“你......你不是不舒服嗎？”

她：“沒有啊～～你趕快來啦～～～！”

我：“你...你的腳呢？”

她：“我的腳怎樣？”

恢復得還真快啊！大概只有小孩才能這樣吧？

正如孩子不能估量他自己的極限，我們也無法估量他們真正的能耐啊。

這件事之後，姐姐在生活或課業上還是原來的慵懶。只是，每當他藉口自己不行時，她的爸媽就會提起這件事，被點到死穴的她只好摸摸鼻子把該做的事做完。

至於我這個膽小的大人，雖然最後結果是好的，還是不太敢再做類似的提議了。

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格友問起最後我有沒有信守承諾？

有呀～～ 掛上電話就去接他們了。

一整晚又是畫畫、又是看書地玩到快12點。第二天不到6點他們就醒了！

搖著我說：起來玩嘛！起來玩嘛！

唉唉～青春的肉體真是令人羨慕啊～～