ulizhan元氣小屋

話說緣起

        自從教寫作以來，開始喜歡且常用這幾個詞：觀點、層次、驚奇、中心思想、去蕪存菁、畫龍點睛、信達雅……，或許這些就是我教學的主要內涵，而圖畫書則是作為一種藥引，一種富含甜味的藥，可以治療孩子的寫作恐懼症。

        我常想，即使是成人，似乎也經常恐懼寫作(有寫過論文經驗或正在寫的人想必感同身受)，畢竟要能如實寫出自己心中所想並不容易，更何況還要講究修辭、美感；同樣地，我們總希望孩子們能達到某種寫作水準，但卻忽略了他們往往缺少豐富生活體驗，何來想法？更何況他們很多時候還不太認識國字，經常寫錯字或拼錯音帶來的小挫折也不容小覷哩！

        呵呵，以上聽起來真像是在訴苦，其實重點是我漸漸發現了這些問題，因此又發現了一個好玩的閱讀寫作活動。

 

 

閱讀活動

        這次選了兩本書，一本是被孩子誤以為是動物園(Zoo)的Zoom，另一本是滿足孩子探險本性的A Dark Dark Tale。

 

◎     讓孩子誤以為是動物園(Zoo)的書。

 

        先讀Zoom之前，我跟孩子們預告即將看的是一本無字書，並請他們留意空間的瞬間轉換(一副請孩子準備好發揮戰鬥力的狀態)。

        接著翻開第一頁，邀約孩子回答問題：「請問這是哪裡？」，等孩子又猜又答之後，我就會連翻三頁，再問一次：「請問這是哪裡？」當然，答案又不一樣了。

        慢慢地，有孩子已經抓到訣竅，可以從書本頁緣辨識到空間即將轉換的線索，那也表示孩子們已漸漸跟這本書建立了良好的互動，跟著天馬行空的創作者遊走世界上大大小小的地方。

        除了從第一頁看到最後一頁，我們也嘗試倒帶來看，果然產生不同效果，而且快速瀏覽的感覺真妙！有個孩子覺得很像在看電影，我補充說，沒錯，就像是電影鏡頭時而拉遠，時而拉近，有時還會有特寫呢！

 

◎     一切就是從這張圖開始的。

 

◎     從封面看，孩子猜應該是鬼屋的故事。

 

       經歷了第一本打開視野的洗禮，孩子們對第二本A Dark Dark Tale也躍躍欲試，因此很自然地跟著敘述者的文字和圖畫前進，一步步地深入每一個很暗很暗的地方，直到來到一個很暗很暗的盒子面前，我忍不住請孩子們猜猜看：「這個很暗很暗的盒子裡面是什麼？」當然，在孩子們七嘴八舌之下，有個孩子果真還猜中了書上的答案。

 

◎     想想看，面對這個盒子，我會希望裡面是什麼呢？孩子的回答很直接：金銀財寶^^

 

       不過，更有意思的是，我請孩子們比較兩本書的相同之處，沒想到他們說出來的答案令我驚奇：有人說同樣都是空間不斷變換，有人說那是慢慢深入核心，有人說那是層次(能想到我最愛的詞兒，真是好樣的)，還有人說前一張是後一張的線索，彼此有關聯性……有些竟是我未曾想到的，感覺真有意思！

 

 

創作活動

        讀完書之後，我們進行分組競賽，競賽的規則就是根據書的方式來做演練，而且從一個「。」(圓圈)作為開始，自由聯想出合理、有意義的句子。

        然後才進行個別創作，並加上一項新規定，那就是每句話至少要有一個形容詞，用來修飾描述的事物或地方。於是，一首首變大‧變小的詩作就變出來了。以下挑出我最喜愛，也稍作了潤飾的三首詩：

 

城市的呼喊

一顆藍藍的彈珠

在一個黃黃的盒子裡

盒子在一張大大的桌子上

桌子在一棟灰灰的屋子裡

屋子在一條黑黑的馬路上

馬路在一座彩色的城市裡

城市想不出來自己究竟在哪裡

所以它大聲地呼喊：

「我在這裡！」

 

一粒餅乾屑

從前 有一粒迷你的餅乾屑

在螞蟻的嘴巴裡

螞蟻在漂亮的花盆裡

花盆在狹窄的陽台上

陽台在寬廣的房子裡

房子在(交通)繁忙的馬路旁

馬路在熱鬧的臺北

臺北在美麗的地球上

地球在無垠的宇宙中

宇宙藏身在渺小的魔衣櫥裡

魔衣櫥被放在冷清的中古城堡裡

 

一座很舊很舊的城市

在一座很舊很舊的城市中

有一間很舊很舊的圖書館

那圖書館裡有一個很舊很舊的房間

那房間裡有一本很舊很舊的書

那書上提到有一個很舊很舊的星系

那星系中有一顆很舊很舊的星球

那星球上有一片很舊很舊的平原

那平原上有一座很舊很舊的碉堡

那碉堡裡有一條很舊很舊的走廊

那走廊盡頭有一個很舊很舊的櫃子

那櫃子裡有一個很舊很舊的盒子

在那盒子裡有

一張很舊很舊的藏寶圖

 

心得感想

         這次活動感覺最棒的地方是，孩子們比較主動寫作，彷彿遇到了值得挑戰的事物，而滿腦袋的奇思妙想正等著發揮，難得看見他們「振筆疾書」煞是好玩哩！

        有時候，我覺得家中的圖畫書似乎很想跟孩子們見面，常常會有靈感來敲門，不過希望它們能常來才好^^