親愛的網友:
這是1美元互聯網教育計劃, 請傳送電子郵件您的國家政府及全世界, 感謝網友大力支持。
每天收入1美元之下 共計1,200,000,000 人( 12億人)
以下全部金錢由村民平均負擔。
1 條村莊 2 部電腦計劃( 1 部電腦= $USD500 )
1,000人* $USD1 = $USD1,000 = 2 部電腦
500人* $USD2 = $USD1,000 = 2 部電腦
200人* $USD5 = $USD1,000 = 2 部電腦
以下全部金錢是由國家政府支付。
沒有電力, 自行車發電機及蓄電池全部金錢由政府付款。
沒有互聯網, CD/DVD 光碟是教育費用, 全部金錢由政府付款。
這是國家政策, 可以強制性施行。
發起人: 張明達
1美元教育計劃
One US Dollar Education Plan
互聯網潮流浩浩蕩蕩,順之者昌,逆之者亡,政府及各行各業最終全部搬上互聯網,是必然的事情,教育是國家提升國力,持續發展,提高人民生活水平最重要的一環,教育互聯網化是優先的議程,互聯網發展了10年,只是嬰兒階段,環顧全球,現在仍然沒有一個普及教育的網站,全球教育互聯網化是刻不容緩的事情.
這是1個10億人國家的互聯網教育計劃,基於整數容易計算,這個計劃是基於獲利為原則,沒有盈利的計劃只會淪為假大空,但商業化而收取低廉費用,行政費用過高,由政府統籌向全國人民收取教育年費,每人1年1美元互聯網教育費用(各國是按貨幣整數收取),總收10億美元,行政費用可能仍然偏高,計劃發展的首3年政府是向全國各省市政府按人口徵收教育費,是要中央政府說服各級政府及全國人民,十年樹木,百年樹人,提高人民教育水平,已經做了幾千年,都是原地踏步,這次互聯網潮流是難得的機遇,任重而道遠,是要各國政府統籌全局的,請各位網友將訊息在互聯網大量傳送開去,及組織網站向貴國政府推廣1年1美元終身互聯網學習計劃.
1. 構思的始未
這是2000年8月左右開始構思中國農村電腦化計劃,因在香港受到阻撓,2001年1月1日被迫停止研究,直至2004年8月才重新寫出來,當時首先設定每條村有1000人,每人收取1美元教育費,另電腦兩部,每部1000美元,每人收取2美元,每村共收3000美元,人數少於1000人,就按比例增加收費,每村500人,教育年費每人1美元,兩部電腦每人收費4美元,當時打算補貼1500~2000美元,覆蓋全國費用大概投資7億多美元,每年收到的教育費約為2億多美元,因為當時的網絡緩慢,在全國各省設伺服器,大學提供教育課程及有關農村需要的種植,飼養禽畜課程,長遠以低成本提供教育,提高國民的生產力.
2.網站的運作
互聯網教育比現在實行的教育方式成本最少下降99%以上,傳統教學1個教師教45人,互聯網可以教4500~無限人,課程留在網站,不會講完就消失了,提高人民教育水平,已經是全球共識,最好是免費讀到碩士,博士,互聯網教育幾乎可以達到這一個目標,第1步就是向全國人民收取每人1美元年費,總數10億美元,然後按比例分配資源,在全國設置不多於3組主要伺服器,網站運作及教育的行政費用訂為1.5%(國家人口少的行政費用較高,不應超過5%),教育網站的運作90%利潤是不難達到的目標,我們是教育人民,取之於民,用之於民,利潤降為10%,沒有盈利的計劃是行不通的,將總收入的30%共3億美元用來照顧最貧窮地方的電腦計劃,及補貼每村設置公共電腦的費用,這個補貼是1次性的,補貼不超過總金額50%,以覆蓋7億人計(70%是農民),每1000人2部電腦,2部打印機,2部掃描器,2個webcam,總數是140萬部,每部1000美元計,總金額是14億美元,補貼50%共7億美元,這計劃可以在3年內完成,總共有9億美元的補貼金額,就算村莊少至200人,只要他們合資夠1組電腦的金錢,國家便補貼另1組的金錢,兩部電腦是壞了一部還有另一部可以使用,最初這3年是收入多,支出少,有大量資金可以調動,最後還有3億美元利潤未動用,實行起來是沒有資源的困難,計劃少於3年,因有固定收入,補貼可向銀行貨款支付.
任何計劃當時有利,因為社會的進步,再做下去可能弊多於利,這計劃只適用於電腦覆蓋全國期,若計劃為期3年(我們是要不停檢討進度),2年後就要作全面檢討,是否需要改變,好像我4年前想出要2000個維修點,因社會進步,商家有利潤逐步深入鄉鎮,現在可能只要500~1000個維修點.
3.維修網絡(這項只作參考,各國根據自己國情決定.)
電腦覆蓋全國指日可待,報載現在不少電腦零售點已經深入鄉鎮,全國鄉村電腦計劃應該由易到難,在全國幾個點擴張開去,如北京,上海,廣州,重慶週邊鄉鎮裝置,(補貼50%是一視同仁的)使組織團隊熟習運作,最後深入較遍遠山區,這一部份商業維修無法到達,便要設置維修點.(由設立日起計以3年為期,2年後要認真檢討是否需要存在,1.商家到達,我們便可以撤出,2.3年後用家已經懂得修理或自已選擇電腦.)
4.最貧窮地方的資助
最窮的地方,是要投資最多的補助及教育資源,沒有電力的地方,可以資助全費供應一部腳踏的發電裝置及蓄電池裝置,2部電腦的資助維持在50%,以免倒買浪費資源,若沒有互聯網的地方,光碟是教育費的一部份,並不是資助,可能有其他未發現的需要,如要泒人教學,這點要實地得到資料才可實行.
5.成本低,效益高
互聯網是第3波知識型經濟革命,知識傳播成本低廉,1個100%全網絡的教育,是勢在必行,得到的利益是無可估計的,做1個普通教育網站,由小學教到大學,無論怎樣優質,1億美元已經可以做得到,我們做的是網上教學,不是網站,我們用以下人力作假設,教育有20年級,每級有10科,每科有10個教師(學生可以擇適合自己而學),每個教師有10個助手,每人總平均薪金1萬美元1年,每級有1100人*20級是22000人,總薪金是2.2億美元+0.15億美元網站及行政開支+3億美元貧困及電腦補助+1億美元的利潤=6.35億美元.
收入10億美元-6.35億美元=剩下3.65億美元
維修站,拓展隊伍,內容供應網頁製作,可以說應付有餘.
教育1個人成材需要很多的金錢,互聯網教育必定是未來的教育方式,無論任何時候開始實行,國家及人民都會得到龐大的利益.
請將這計劃轉交貴國政府及傳送開去,本計劃需要翻譯為英文及各國文字,譯者可以署名,名留青史.
發起人:張明達
日期2004年10月26日 Hong Kong