部落格這是一個很不一樣的學習環境，打破傳統的教學方式，學生更有興趣學習，老師更有教學的熱忱，來過的人都說「讚」！！ 台北：0921-117470 台中：0980-024875 豐原：0982-896514 高雄：0922-200543 屏東：0934-190941
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「示意」的意思：讓別人知道，別人所做的或所說的，你有接收到了。
例子：
甲：「你吃飽了嗎？」
乙：「吃飽了。」
甲：「好。」----「好」就是對乙的回答加以「示意」。
例子：
甲：「你幫我買個可樂」
乙：（跑去買回來，拿給甲。）
甲：「謝謝。」----「謝謝」就是對乙所做的事加以「示意」。
例子：
甲：「這個音標怎麼唸？」
乙：（唸出那個音標。）
甲：「很好。」----「很好。」就是「示意」對方，乙做到了。
上課的時候，要給予學生大量的「示意」。
學生來上課，一般都會覺得他英文不行，所以會變得比較沒有信心。
這是很正常的事。
有些學生，因為以前對英文曾有不好的經驗，如果被現在的老師唸了一下，可能整個信心就不見了。
所以在教學的時候，常常要給予學生很多的「示意」。
其實到處都可以示意，例如：學生舉手，說不會發某個音，你可以走過去說：「好，你不會發這字的音標（假設有五個音標），那這個母音怎麼發？嗯，很好，那這個子音怎麼發呢？好，兩個合起來發。好，發一聲（國字平聲）。好，沒問題。那這個母音（指另一個母音）怎麼發？很好。加這個子音怎麼發，好，加這個子音怎麼發？疑，不錯啊！好，兩個音節合起來怎麼發？嗯，很好啊！你會唸啊！那再繼續練習。」然後走人。
你看，光幫學生一個問題，我可以用多少示意的話來鼓勵他啊！
「好。」「很好。」「可以。」「不錯。」「還不錯喔！」「哇，這個太厲害了！」「 Good!」「Very Good!」「你可以的。」「OK!」「沒問題的啦！」這些都是要常常說的。
有些鼓勵的話我也會說，「想不到你這麼厲害。」「糟糕，這樣下去，再兩節課這個課程就被你上完了！」「你可以上慢一點，你上太快了。」「之前的學生都沒有上這麼快的。」「你說你不會？到底是真的假的？我看你都會啊！」「另外那個學生會被你幹掉。」
我也會讓他看到他有進步的地方。例如：「以前要你背單字，你都會沒背，現在可以背五個，也算是進步。」「想當初你剛來的時候，學得很痛苦，現在你看，查字典你也會了，發音你也會了，還可以幫別人check。」「學校考試考不好沒關係，學校的考試還是有點難，你要趕快把我們要讀的東西讀起來，考試就會比較容易了。」
幫學生解決問題時，老師每發出一個問題，就要以「示意」來結束剛剛的問題。這樣學生就會知道「剛剛的問題OK了，準備回答老師下一個問題。」所以學生不會覺得回答老師的問題很累人。
學生的努力，就是你的努力成果。雖然你拿著一支無形的教鞭驅策學生往前進，但是當學生沒有前進時，你需要給他能量，讓他面對重重的困難，突破難關。老師跟學生是同一陣線的人，不是對立的人，當學生越來越有信心時，老師就會越輕鬆。
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