![]()
時 間 2007年11月2日 13：30～15：50
地 點 臺北市士林區德行東路285號 芝山國小
監製人 龍玉琴校長
企 劃 黃議震 張明明
音樂指導 謝順慧
指導老師 盧曉雲 古玲媛 蘇文彬 陳靜慧
劉昱宏 廖玉萍 溫姿寧
主辦單位 臺北市芝山國小 臺北市文化局
協辦單位 趙州茶藝文會館 國立交通大學圖書館
數位典藏國家型科技計畫
前言
我們準備這個活動，來自於六月份的前提。
六月份，我們舉辦了向李泰祥老師致敬的音樂會「讀我們的詩，唱我們的歌」。
活動結束，所有人心裡面，就是怎樣延續這份感動。
仍然是黃議震先生的建議，十一月，台北有個詩歌節。
其實，原班人馬與一模一樣的節目內容，就可以是參與這次活動的方式，而且，可以更精緻，更熟稔。
但是，我們還是得想點不同的。
詩的樣子
我們要與六年級的小孩談詩，這個困難，卻因為六月的活動，我們等於有個很好的起跑點。
不過，這次，我們得重新著重在「詩」上面。
我們將選定六位名家，且邀請他們親自蒞臨，與小了他們六十、甚至七十歲的小朋友會面，六位中，有三位孩子們已經稍有認識，分別是羅門、蓉子和管管老師，六月份，我們的孩子們演唱過或是聆聽他們三位的作品。
新加入的三位詩人是周夢蝶、商禽和席慕蓉老師。
六個班級，演出六位詩人的作品。
我們打算讓他們熟悉的方式中出發，就是「讀詩、唱詩」。
詩的表現
我們由詩句出發，經由音樂為媒介，朗誦、演唱，或者將吟、唱結合，其中四首為李泰祥老師的作品，這樣的選擇也是取決於六月活動的延續，同樣是李老師的作品，但深度廣度都再上層樓，難度也增加了，對於孩子們而言，是一個很好進階學習。
周夢蝶與管管老師的作品，李老師尚未為兩位譜曲，故此二首詩將由本校謝順慧老師譜曲。
每個節目的高潮將是演出之後，詩人們上台談此首詩，或吟誦此首詩，相信將帶給學生們重要而深刻的感受。
序曲 ：水天吟
詩：羅門 曲 ：李泰祥
演奏 ：芝山直笛團
指揮：劉大羽 鋼琴：王明傑
直笛：龔姿羽.江 宜.林家伃.周彥彤.卓佑宣.張雅媛.曾郁雅.邱亦惟.
洪禎里.顏嘉妤.林語敬.王明傑.陳穎儒.楊紹紘.劉于瑄.林奕廷.
林佳君.邱 萱.周伯嶸.劉芝嘉.張祐瑜
唸詩：鍾明境.王姵甯
你向我走來
我握住你的手
四目相望
山連著水
水連著天
滿目都是光亮的風景
滿懷都是溫馨的情意
你我一同走進彼此的心
那裡也是一座華美的永恆
夢般的迷離
酒般的醇香
音樂般的動聽
就在那一望裡
海天就永遠的望在一起
就在那一笑裡
天堂的門都給笑開了......。
六年一班 ／ 舞在陽光下的女孩
詩：羅門 曲：李泰祥 編曲：陳依婷
舞在陽光下的女孩，把髮與裙都飄給風，
你踩著浪來，踩著花去，在陽光下跳著舞，
海是你藍色的夢，你的眼睛是原始的叢林，
有鳥聲，有溪流，也有使人迷失的霧，誰走進去都走不出來，
看你的臉上放著，一盤春天，一盤音樂，一盤愛，
在陽光中旋轉成笑的回聲。
伴奏
鋼琴：龔姿羽 高音笛：江宜.鄭筱霓
中音笛：許皓程.林家伃.李孟庭 中東鼓：楊竣翔
導讀＜顏艾琳
什麼樣的女孩，可以採著浪與花來去自如？你可以說詩人將春天變成一位美麗的少女，也可以逆向思考——少女之美就像春天一樣地迷人跟生氣盎然。
不論怎麼看這首小詩，羅門筆下的這位陽光女孩，真是充滿大自然的動感（舞、飄、踩、迷失、走、放、旋轉）；顏色（陽光、花、藍海、叢林、霧）；聲音（跳舞、海浪、溪流、音樂、鳥鳴、笑聲）；味道（花香、海的鹹味），宛如春之女神的化身，透過我們的想像，而在眾人面前旋轉舞蹈著、並笑語盈盈，寫活了這一位大地仙子的樣貌。
少女與春天常常被拿來比較，一些形容詞也不脫離花草、香氣、天空雲朵、浪花、笑顏……但是羅門卻加入具有舞台效果的「光束」，使本來就動感的女孩，整體呈現在醒目的焦點之下，讓她更立體生動。這樣，先前那些許多人也用到的形容詞，此時在閱讀之後，便有了不同的力度跟美感。
詩人是文字的魔術師，他能將平凡無奇的事情，或是抽象難以言說的概念，經過精心的意象組合，點化成一首可愛的、具有節奏的詩。這首小詩雖短，羅門卻已經塑造出令人驚艷的少女／春天圖像了。
六年二班 ／ 樹
詩：商禽 曲：李泰祥 編曲：陳依婷
記憶中你淡淡的花是淺淺的笑，
失去的日子在你葉葉的飄墜中升高，
星空中尋不著你頎長的枝柯，
雲層間你疏落的果實，
一定冷且白。
伴奏
鋼琴：陳昱均
直笛：邱亦惟.張雅媛.卓佑宣.張佑聖.曾郁雅.王成宇.周彥彤
導讀＜顏艾琳
這是一首抒情的寫物短詩，詩人用雙向的對流方式（彰顯的「你」，隱藏的「我」），將樹擬人化為交談的對象，只是「我」不停地追念、思考對象的形象與處境，而「你」卻是一個無聲的、遙遠的、也許已經不存在的客體。
商禽寫「淡淡的花是淺淺的笑」，形容樹彷如一位木訥、害羞的人，連他的笑容都是小小的、淺色的花朵，而非燦爛奪目的花卉。接下來他寫樹在時光流逝中成長；落葉譬喻一年一年的春花秋葉輪替著，樹固然隨著歲月長高，而寂寞的高度也相對日益升高，而這種絶然於塵世的孤傲身姿，可視為詩人對自己的期許。
最後商禽用誇張的手法，形容這又高又孤寂的樹所結成的果實（心情），當然也就在很高的雲層／同溫層裡疏疏落落、「白而且冷」地存在著，恐怕很少有人會抬頭望見這些奇異的果子。這似乎隱喻著詩人雖然不斷自我修煉與成長，但他辛苦所結出的果實，卻不見得是人人喜歡的甜果；因為藝術的結晶往往是形色奇特、發生於眾人的觀念之前，是先知先覺的前趨作品。
因此你也可以把此詩讀成：是詩人假借抒懷對樹的情感，實則影射自我在藝術舞台上的感嘆。如何讓詩人減少這種愁思呢？那我們就常常抬頭，搜尋那些藏在高處的奇珍異果吧。
六年三班 ／ 寫給海洋 --浪
詩：席慕蓉 曲：李泰祥 編曲：陳依婷
我把一生的遭遇
在風裡
都說給海洋聽了
海洋不答
只朝我連綿湧來
令人暈眩的
小小的浪花
伴奏
鋼琴：劉大羽／小提琴：徐昊妤
直笛：洪禎里.顏嘉妤.林語敬／鐵琴：游舒涵
導讀＜顏艾琳
大家都知道「無風不起浪」的典故吧？但在詩人的眼睛裡，大自然的情景可不僅僅是用科學來解釋，而賦予它不一樣的心情寫照。
了。畢竟自己最了解自己的個性跟想法，這一路怎麼走到目前的人生境界，恐怕也是自己所選擇的。最後詩人得到的結論，一則為喜一則為憂，就彷彿浪花無時地拍打著海岸，在進與退之間，完成了生命的循環週期。
這首詩有小小的哀愁、微微的浪漫，簡明易懂，是席慕蓉給人一貫的抒情印象之作。
席慕蓉這首小詩採用擬人化的技巧，將大大海變成一個凝聽心聲的朋友，默默地接收詩人的生命故事。可是大海怎能給詩人什麼回應呢？我們有時候不好意思將私人的事情講給別人聽，所以會選擇獨自面對問題，有人會將自己關在房間鬱悶不樂、有人會走出房間，尋求其他解放或慰藉的途徑。所以，詩人面向大海的心情，應該就是屬於後者吧。
一個人會將心語寄託給大海，當然並不真的希望有所回應，甚至他心裡早有答案，只是藉著跟大自然的對話，私下將自己的故事做個整理罷
六年四班 ／ 一朵青蓮
詩：蓉子 曲：李泰祥 編曲：陳依婷
有一種低低的迴響也成過往
祇有沉寒的星光 照亮天邊
有一朵青蓮 在水之田
在星月之下獨自思吟。
可觀賞的是本體 可傳誦的是芬美
一朵青蓮 有一種月色的朦朧
有一種星沉荷池的古典
越過這兒那兒的潮濕和泥濘而如此馨美！
幽思遼闊 面紗面紗
陌生而不能相望
影中有形 水中有影
一朵靜觀天宇而不事喧嚷的蓮。
紫色向晚 向夕陽的長窗
儘管荷蓋上承滿了水珠
但你從不哭泣
仍舊有蓊鬱的青翠 仍舊有妍婉的紅燄
從澹澹的寒波 擎起。
伴奏
鋼琴：林淑禪
導讀＜顏艾琳
蓉子的詩一向婉約柔美、抒情而精緻，一如她給大家的形象。這朵「青蓮」有點自我投射的味道，寫出女詩人特殊的內心感受，溫柔中又帶著女性的韌性與堅強。
試看「有一朵青蓮／在水之田／在星月之下獨自思吟」寫的就是女詩人自我的內在形象，但不同於《詩經》的「有一佳人，在水一方」，因為詩人的心靈就像滋養植物的水田，得透過文學的寂靜書寫，以讓自己成長為可觀的，甚至暗自飄香的青蓮。所以青蓮不同於佳人現身之處，有暗喻詩人獨自承受創作的孤獨心境、和不被大環境妥協的傲骨。
蓉子寫這首詩，其實也是眾多詩人與藝術家的側寫。當大家看到美好的作品而感動時，可能無法想像作者在創作時面臨到的種種挑戰，比如得忍受寂寞、不被人了解的心情、或是可能沒有讀者（市場）……但是女詩人卻沒有哭，雖然「紫色向晚 向夕陽的長窗／儘管荷蓋上承滿了水珠」，但既然化身為傲挺的青蓮，也就只有默默散發芳香，等待懂得欣賞的人前來，用絶美的姿態交換知心者的情意了。
這首詩同樣也獻給真正愛詩、賞詩的你細細品嘗。
六年五班 ／ 剎那
詩：周夢蝶 曲：謝順慧 編曲：陳依婷
當我一閃地震慄於
我是在愛著什麼時，
我覺得我的心
如垂天的鵬翼
在向外猛力地擴張又擴張……
永恒──
剎那間凝駐於「現在」的一點；
地球小如鴿卵，
我輕輕地將它拾起
納入胸懷。
伴奏
鍵盤：牛芝云 直笛：楊紹紘 小提琴：王靖瑜 手風琴：劉于瑄
導讀＜顏艾琳
這是一首深具大愛的「情詩」。但此情詩非愛情詩也，而是一種對世界萬物有情有感、悲憫觀照的大胸襟與無私大情，跟男女之間的談情說愛是不一樣的。
周夢蝶因長年潛修佛法，加上他那一襲深藍色長袍的裝扮與禪意的詩作，早就是周公給人的「詩僧」印象。這首詩從某種神秘的動心開始，說自己感受到愛上什麼，因之心臟（情感）一直膨脹，竟像大鵬鳥的羽翼那樣張揚欲飛，可見詩人情思的澎湃。
但在這張力強大的情感之後，詩人忽然將之收斂在一個焦點——化為脆弱鴿卵的地球，並攬在強而有力的鵬翼裡頭。
相較於女人的溫暖懷抱，詩人將自己的父性比喻成堅強的、有力的巨鳥羽翼，護圍著需要保護的地球，此詩將男性對大自然的愛心，昇華到「地父」的境界，在台灣男詩人一貫陽剛的作品中，是罕見的柔情佳作。
六年六班 ／ 春天的鼻子
詩：管管 曲：謝順慧 編曲：陳依婷
春天的嘴是什麼樣的嘴 小燕子呢喃是春天的嘴
春天的飛是什麼樣的飛 翩翩蝴蝶是春天的飛
春天的臉是什麼樣的臉 杏花李花是春天的臉
春天的手是什麼樣的手 垂垂楊柳是春天的手
春天的腳是什麼樣的腳 蒲公英就是春天的腳
春天的眼是什麼樣的眼 化冰的小河是春天的眼
春天的頭是什麼樣的頭 滿山杜鵑是春天的頭
還有鼻子呢 亂跑的蜜蜂是春天的鼻子
伴奏
鋼琴：邱 萱 長笛：劉芝嘉 吉他：周伯嶸
導讀＜顏艾琳
管管的詩一向深具個人特色，有時他會將京劇、山東小調、吟唱、饒舌甚至是年輕人所謂的RAP等音樂元素，融入他詩中的節奏形式中。
這首詩看來好像很簡單，又有點搞怪，但是可不好寫。你看前一句像是在提問，而後一句則是在回答，一問一答的文句行進間，就把這首詩給完成了，怎會不好寫？那麼你想想，沒有看過這首詩之前，你會認為春天有嘴巴嗎？春天能飛呀？春天怎可能有臉、有手、有腳、有眼、有頭、還有鼻子？
誰說沒有，這不就被詩人給問出來了嗎？還另外給你這些好笑又頗有道理的答案。所以說，詩人還是腦袋會開花的怪人呢（管管的一本詩集名稱，就叫《腦袋開花》），用你們的話來說，就是管管是個很會腦筋急轉彎的打謎人。可見詩人常是想人所無法想、看人所輕易忽略的平凡事物，再透過文字的雕塑而再造新象。
詩的形式很自由，你可以將許多傳說、資料、節奏感、圖像化……等等創作元素加進去，因此管管這首像繞口令、周杰倫式的RAP的作品，建議你在欣賞的時候，不妨將它唸出聲音來，你會得到更多的樂趣和領悟。
好的詩，常常是可以譜成音樂、也容易轉為聲音化的，絶非詰屈聱牙、故作刁難讀者的詩句。管管有很多詩都在聲音上下足功夫，這是他獨樹一格的詩風，不妨找來讀讀看。
青夢湖
詩：蓉子 曲：李泰祥
演唱：周鈺翔.周彥彤.劉大羽.施佩羽.翁廷蓁.張瑋麟 王姵甯
鋼琴：邱萱 高音笛：徐昊妤 小提琴：許皓程
清晨的涼露 何等瑩潔
四月是希望與濃陰覆蓋下的湖水
我是未啟航的小船兒
靜臥在岸邊
微風輕輕奏著幸福的歡欣
這兒擁有光和美
且讓我靜悄悄的安睡
享受這最後的寧謐
青色的夢 圍繞著沉沉的湖水
啦……..
這甜美的情緒在緩緩的變化
我流動的思想就是這樣
慢慢的變成了詩
源自於蓉子的詩「四月」，詩的意境是要表現一位年輕少女的生命情境，正像一艘帶啟航的小舟，靜泊在清晨如涼露的光中，那樣的純靜、美好和寧謐，只因為下一刻她就要面對那奇異而未知的世界，啟動她停泊的小船，滑進人生的大海…也許是無比的絢爛；但也許是無盡的動盪。為這一刻她的幸福是這樣的晶瑩甜美，沒有半點風浪，覆滿了希望的濃蔭，前途是那樣的寬廣。
本首歌曲導讀出自數位典藏國家型科技計畫網頁
http://140.113.39.204/web1/index.html
城市的樣子
取材：羅門先生的兩首詩：都市之死（PART 1）,都市旋律（PART 2）
時間2007／11／02芝山國小--詩人進校園
時間2007／11／03中山堂---台北詩歌節開幕表演
唸詩／王姵甯
伴奏
鋼琴：劉大羽 中提琴：徐昊妤
Djembe(非洲鼓) ：王力 Doumbek(中東鼓)／林有為
都市之死
城市的樣子 配樂：謝順慧
都市你造起來的
快要高過上帝的天國了
建築物的層次 托住人們的仰視
食物店的陳列 紋刻人們的胃璧
櫥窗閃著季節伶俐的眼色
人們用紙幣選購歲月的容貌
在這裡 腳步是不載運靈魂的
在這裡 神父以聖經遮目睡去
凡是禁地都成為市集
凡是眼睛都成為藍空裡的鷹目
如行車抓住馬路急馳
人們抓住自己的影子急行
在來不及看的變動裡看
在來不及想的迴旋裡想
在不及死的時刻裡死
速度控制著線路 神抓不到話筒
這是忙季 在按鈕與開關之間
都市 你織的網密得使呼吸停止
在車站招喊著旅途的焦急裡
在車胎孕滿道路的疲憊裡
一切不帶阻力地滑下斜坡 衝向末站
誰也不知道太陽在那一天會死去
人們伏在重疊的底片上 再也叫不出自己
看不見眼睛
沒有事物不回到風裡去
如酒宴亡命於一條抹布
假期死在靜止的輪下
都市旋律
詩：羅門 曲：李泰祥 編曲：陳依婷
演唱：許皓程.張可昀.許庭瑞.李宜彊.翁廷蓁.張瑋麟.邱萱.王姵甯.張祐瑜
伴奏
鋼琴：劉大羽 直笛：徐昊妤
非洲鼓 ：王力 中東鼓 ：林有為
作詞：羅門 作曲：李泰祥
短裙飛來隻隻鳥 長裙飄來朵朵雲
腰不扭動河會死 胸不挺高山會崩
眉不畫濃月會暗 唇不塗紅花會謝
一滴香水一池春 一個眼波滿海浪
導讀＜春華姊
都市，在我們的印象中，應該是參差不齊的紛亂景象，但詩者羅門在這裡卻用了整齊的對仗形式，然後將都市女郎的婀娜多姿藏在這些對仗之中。也許我們可以這樣想像：在都市整齊的街道上，迎面而來眉黑唇紅的長裙短裙，扭動腰枝裙襬款款，身上散發迷人香味、眸中射出勾魂眼波，這絕對是整齊的都市裡，最惹人心思起伏的旋律了呵。
部落格
天秤座