台北市故事協會

說故事的方法有許許多多，正如這個世界因為多元而豐富。有一群志工選擇了互動式來說故事，讓孩子主動在故事中探索、發問、並學習合作思考。我們選擇了這種方法，意謂的是，必須在充實說故事技巧與故事來源之外，還得培養一種開放的態度、應變的智慧與討論的技巧；它意謂著更為深刻的教育意涵，以及更為細緻長久的社會參與。

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苗栗啟新國中學生閱讀營隊帶領教案／記錄

分類：會訊文章

2009/11/11 10:33

苗栗啟新國中學生閱讀營隊帶領教案／記錄

帶領人：黃文綺

參與學員：27位國中生日期：2009年08月25日

當初接到協會的碧玲電約時，答應的太快，後來上網查詢啟新國中的位置時，心裡開始嘀咕，怎麼把自己的行程排得那麼緊，好不容易回婆家一趟，還要向北跑，這個內在的嘀咕，在與碧玲洽詢車班時刻時流露，敏銳的她問了一句「妳是不是覺得有困難，可以明講。」那當下自己又覺得有些不好意思，一個學期沒有接國中閱讀營，怎麼才這麼一回就那麼不乾脆，這個內在的嘀咕就在這個念頭中放下來，而當自己改變心念，原本一直查詢不到的網路車班，就突然清楚跳出來，從彰化到通霄的車次雖少，但車程卻只要一小時，嗯，算是近啦！

當心念改變時，很多東西就會跟著改變，回彰化的次日，大兒子從部隊放假回來，要去帶閱讀營當天，也是大兒子騎摩托車來回火車站接送，而儘管去程的火車拖班，讓我有些小緊張，結果，據說那天營隊上午的課也延遲了，學生們到快一點才用餐，我的火車彷彿是為他們可以從容用餐而延後，一切都在安排中呢！

下午1:15到4:15的三個小時，與２３個女生、４個男生一塊兒在有長條桌的會議室內度過，我帶的主題是「看見音符的顏色」，過程中用了盲人歌手蕭煌奇的歌「你是我的眼」和「我看見音符的顏色」自傳做為引導，但多數時候是學生們的小組討論，以及大團體分享討論，最後我放了義大利盲人歌手波伽利的歌”Time to say goodbye”做為Ending，我想的是藉由兩位不同文化、不同語言，但都是盲人的男歌手的聲音，讓大孩子們有不同的聆聽，而大孩子們在要離開時還唱著”你是我的眼”

「你是我的眼　帶我領略四季的變換、你是我的眼　帶我穿越擁擠的人潮、你是我的眼　帶我閱讀浩瀚的書海…」這回的閱讀營，我的設計正是從這幾句歌詞延伸，在暖身活動中的聆聽四季，請孩子們閉上眼睛，說說聽到的所有聲音，接著再仔細聆聽我運用四種不同材質的沙鈴發出的聲音，然後我在室內的四個角落再次搖動沙鈴，每一個角落各代表一個季節，請孩子們記住位置，當聲音停止時，請他們閉著眼、不出聲的移動到自己所出生的季節角落。

當移動完成後，再請孩子們張開眼睛與身旁的同學核對季節，廿七個大孩子，只有二個人在張開眼後調整了位置，接著我把四個沙鈴放在桌上，讓他們用眼睛觀看，猜一猜每一個所代表的季節聲音，並讓他們自己搖動…，經過這樣的體驗，孩子們最深刻的感受是閉上眼睛時，可以聆聽分辨的聲音比明眼時更清楚，「閉上眼睛比較容易專注」一個孩子說。

我們的閱讀活動，就從聆聽開始進入，聽歌、聽故事再讀故事然後思考討論，短短三個小時眨眼就過了，最後還是輔導室的陳組長提醒我「要趕火車喔！」

陳組長送我到學校對面的小小火車站”白沙屯”，還請兩位住在車站附近的女生陪我等車，車站不遠處就是海，這個靠海的小鎮和學校，一個年級只有兩個班級，孩子很開朗，在候車時，和女孩兒談到未來，多數這裡的孩子都會升上附近的學校，但一個女孩兒說她的好朋友志願是”台中女中”喔！是啊，人生有夢最美，每個人都可以有自己的夢想，或大或小或遠或近。