鳥哥的部落格

2008維也納鋼琴比賽二年級組，參加人數19人，本來預計錄取名額4名，結果出爐，卻只有二位總成績分別為260分得參加者進入決賽，這樣的結果，如果只是單純看簡章規定、評審的評分結果，表面上是沒有問題，但若是仔細核對一些資料，便會發現一些問題，以下是我的一些看法：

１、招生簡章寄發給參賽者強調自己舉辦的比賽公正公平．．．，試想公正公平需要在簡章內強調嗎？

２、、比賽前有家長問評分標準，回答竟是放心，人人有獎！＠＃＄︿＆？

３評審其中一位標準定在８５分以下，沒有一位參賽者成績超過８６分，試想連第一名都沒辦法達到８６分入圍平均分數（５位評審去掉最高最低者取三位評審平均必須達８６分），是否是評審個人疏忽，或主辦單位未告知８６分會涉及參賽者入圍與否的標準，因為這樣的評分方式造成本來３、４名可能達到８６分，卻因為評審不同評分方式，間接受到淘汰出局，評審當然可以說，我主觀認為沒有人合乎８６分之平均入圍標準，但這樣說法，能服眾嗎？參賽者有１９位，其中有一位是２００６年參加相同比賽幼兒組第一名，竟然只有８３分，比第３、４分數還低，但他此次總成績達２６０分，進入決賽，評審間存在的不只客觀上分數起跳評分不同，連對第一名的平方也落差這麼大，合理嗎？

４、另一位評審對其中第一名（二名入圍）給的分數也只有８３分，有７位參賽者分數高過第一名，３、４名成績分別為８３、８５分，這意味著對第一名的評分方式認知，評審間存在很大差異。

５、其中１０號第一名演奏時間只有一分鐘５秒不到，能夠再這樣短的十艱捯道評審的青睞，我只能說神乎其技，問過兒子音樂老師，他很訝異這樣短的時間，不應該得到第一名，巧的是和另一名同列第一名的１２號演奏的似乎都是現代音樂家曲目，就我觀察，他們進入決賽技巧倒沒有問題，關鍵在於肢體動作搭配的很好，所以建議以後參賽者，肢體語言佔很大分數囉！

６、向大會表示對評審評分有意見，本來大會承諾等５點半比賽結束時跟評審老師商量，看是否願意跟參賽者家長溝通，不料苦等二個小時等評審出來，家長根本無法和評審溝通，說全部已寫在評分表上，不必說了，還說我們的老師是誰？難道跟評審老師溝通這麼難！還要先報指導老師的名字。

７、留下一大堆疑問、憤怒、無奈，有家長在旁心有所感支持，亦有家長無動於衷，社會的現象在此表現的淋漓盡致，想要讓小孩走音樂這一條路，似乎又更艱苦了！

8、兒子原本應該以第四名進入決賽，卻因為二位評審評分標準未斟酌86分的進入決賽關卡，而慘遭滑鐵盧，主辦單位又未和評審溝通，家長欲和評審溝通又投訴無門，詢問主辦單位是否立案又遭掛電話，對兒子而言真是欲哭無淚，情何以堪，我們相信兒子在這次戰役雖然是初次參加比賽，但表現的可圈可點，除了肢體動作有待加強以外，其他的表現勝過於第一、二名，與其說他無緣進入決賽，毋寧說無法進入決賽是全國其他觀眾的損失，兒子以得分分別為86、84、87、84、85，總分255分，差3分未逾平均86分門檻，而第一、二名成績分別為(89、85、88、86、86，總分260分)和(89.5、83、89、88、83，總分260分)，相信看了這樣評分結果，任誰都會有一大堆不平和疑問，第一名演奏時間僅一分鐘，第二名有二位評審只給83分，比第四名分數低，甚至輸給第8名，評審有二位給第二名的分數和最高差6分，最大疑問和爭執在二位評審評分全部低於86分門檻，這樣公平嗎?

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