打造金字招牌

6歲差1個月時讀的一年級孩子上課注意力不集中老師建議休學

　“校門口”QQ群聊友給這位家長提了好多建議

　　玩撲克、“開火車”……看看另一位老師推薦的提高注意力的小遊戲

　　Sunny：

　　我家寶寶是女孩，6歲差一個月時讀的一年級，在幼稚園期間學的拼音、數學比較少，孩子性格有點內向。上小學一年級後，老師反映存在以下問題：上課時玩學慣用具，注意力不集中，佈置的作業記不住。單元測試後，英語、數學還可以，語文就不行了。語文老師建議我們考慮休學，認為孩子年齡小，學習能力不行，這樣下去會打擊孩子的自信心。我們很著急，現在每天放學後給孩子輔導作業、複習課文。週末安排學習識字等，目的是讓孩子的成績跟上去。

　　請教各位有經驗的朋友，我們的孩子要休學嗎，有什麼好辦法改變孩子嗎？

　　婧嫻：你那種方法肯定是治標不治本的，學習成績暫時不太好不要緊，你如果發愁、緊張，孩子在這樣的情緒中更學不好。開朗、開心，別放心上！

　　貝貝—2年級 不要。休學對孩子是一種打擊。她會覺得我跟不上才不讓我上學的。對孩子心理會有影響。

　　410308343： 我覺得老師有點過了。一二年級的孩子還看不出好壞呢。

　　風雨玫瑰：不能強制孩子,跟她談談,講清楚目前這個階段的學習重要性就好,孩子自己想學才能事半功倍,而不是我們家長強加的。

　　婧嫻：我還是覺得：一，讓孩子感受到家長的愛，她有安全感很重要；二，讓她輕鬆快樂地學習，不要以“成績優秀”來要求她，告訴她：“你學到知識，每天懂得更多，爸爸媽媽就很高興了。”

　　Sunny ： 我對孩子多鼓勵為主。

　　婧嫻： 我有時教育孩子，急起來也揍，但儘量不罵她，我覺得罵很傷她自尊，揍屁股不太疼，有懲罰意義就行了。揍完再講道理。

　　是否休學，家長最好徵求一下孩子的意見

　　家住奎園社區的靳女士曾經也遇到和網友Sunny一樣的問題，她的兒子潼潼出生在2003年9月21日，也沒有達到上小學的年齡，就通過關系把孩子送進了學校，剛上一個月就發現孩子在學校很不適應，行為也停留在幼稚園的時期，經常正上著課就離開班級。老師當時說是幼稚園和一年級銜接的過渡期，過一段時間也許會好。但是一個月後孩子還是如此，經過和家人商量決定，讓孩子再上一年幼稚園。靳女士稱，當她們徵求孩子的意見時，孩子幾乎沒有猶豫地說，他喜歡幼稚園的老師，想上幼稚園。靳女士覺得，孩子要不要休學，一定要徵求孩子的意見，家長不要過於干預。

　　教育人士：年齡過小最好推遲入學

　　針對此情況，市教育局基教處的吳啟龍處長稱：“部分家長讓孩子提前入學,主要是認為自己的孩子只差幾個月,已經具備了接受義務教育的條件。但事實上對小孩子來說,差幾個月,在能力上也會有很大的差異,在進入小學之後,學習任務比幼稚園驟然加重,對於年齡相對較小的孩子來說,除了體力跟不上外,注意力無法集中或者集中的時間比較短,也容易造成孩子跟不上班。所以孩子年齡過小最好推遲入學。”

　　老師：利用遊戲來鍛煉孩子的注意力

　　如何提高孩子注意力，徐師一附小的趙長鳳老師說了個好辦法。

　　她說，注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鐘。這是由於孩子的神經系統還處在發育中，注意力不集中這種情形將隨著年齡的增長漸漸好轉。而小學要求學生上課要坐40分鐘，然而我們並不能被動地等待孩子的自我發育的完善，否則將影響學習效率及學習成績。因此，對於注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓練（比如做遊戲），提高他們的注意力，適應課堂生活。 記者 李小委

　　1玩撲克遊戲

　　可鍛煉注意力，高度集中和快速反應能力

　　取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如果她猜對了，就勝，兩人輪換做遊戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養注意力的集中，由於是遊戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。

　　2智力訓練圖書

　　買一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，每天堅持做練習

　　比如走迷宮；在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

　　3開火車”遊戲

　　這種遊戲要三人以上，一家三口就可以玩，當然如果有爺爺奶奶或其他人參加，那就更好了

　　現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父親當作北京站，母親當作上海站，孩子當作廣州站。父親拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父親拍手喊：“廣州開”，於是，當廣州站的兒子要馬上介面：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

　　這種遊戲由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種遊戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來樂此不疲。

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