魔力小維的部落格

「我步入叢林，因為我希望生活得有意義，希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰。以免讓我在生命終結時，才發現自己從來沒有活過。 」

我看過很多教育片，譬如春風化雨1996，天之驕子，放牛班的春天.... 。但很少讓我感動兩次。主角的身影彷彿活生生在我眼前，充滿生命力。這1989年的「春風化雨」，短短兩個小時，親自體證了他們強而有力的生命詩篇。

劇情簡介：

美國弗蒙特州(Vermont)的韋爾頓高中(Welton)是一所保守封閉的寄宿學校，1959年基廷老師(羅賓威廉斯飾演)回到母校任教，他勇於突破的教學方式，讓使學生突破窠臼走出傳統，『把握每一天，享受人生』，除了啟發學生的思想與創意，更積極擴展學生對於生活的體驗與熱愛。

從學校的舊年鑑上，學生們發現了基廷在學生時代主持過的一個詩歌團體—死亡詩人社，這群熱情狂悁的學生決心在古老的印地安洞穴重建這個詩社，並且經常在山洞舉行詩歌朗誦活動。

羅賓威廉斯飾演的基廷老師，他是這所韋爾頓高中的新任英語老師，教授" 英語詩詞 "。而這所高中秉持著四項準則「傳統、榮譽、紀律、卓越」。基廷老師本身也是這所高中畢業的，所以他瞭解學生在裡頭唸書的痛苦。

他為學生上的第一堂課，並沒有教課本的任何一章。而是帶領學生到校史館，看以前畢業學長們的照片。當然學生們都ㄧ頭霧水，不瞭解「英語課」跟這些照片有什麼關係。

於是，基廷要求ㄧ位學生唸這篇詩詞；

「珍惜年少摘下花蕾，因為時光飛逝不回。今日微笑的花，明天即將枯萎。 」

大部分的學生只會為考試去記這些詩詞，哪會去體會詩詞的涵義。基廷跟學生們說，現在這些照片上的畢業學長們，他們也曾經跟你們ㄧ樣，充滿理想抱負，ㄧ副就是世界掌握在他們手上ㄧ樣。不過現實的殘酷，有些人已經帶著遺憾入土，有些人則是平平淡淡過了ㄧ生。當時充滿自信的神情，如今只留在這些照片裡。

「把握今日，孩子。 」如果有夢想，就要把握時間跟機會，人生是無常，而時間也不會等人的。

我們常用一套標準去評價任何事情，或是一個人。以前我常常會想這樣公平嗎? 畢竟每個人，每個作品，每個詩詞都具有獨特性。如何用同ㄧ套標準給予評價。如果認真想過，便會覺得可笑。

基廷老師教授第一章節時，章節內容就是教導學生如何是辨識詩詞的好壞，根據詩詞的旋律，押韻，文字美感來評分。基廷相當不以為然，甚至覺得很荒唐。於是要求學生把這個章節全部撕掉。當下學生們都傻眼，但基廷堅持大家必須把這章節都撕掉。

基廷老師告訴學生，詩詞本身，不管簡單或艱澀，都有其美感跟浪漫。不能用任何標準去打分數。畢竟詩詞本身是主觀的，是有生命力跟影響力。

上圖是基廷要求學生站在講桌上，當然不是扮小丑搗蛋。而是希望學生可以站上高點，用不同的角度去看所有事物。畢竟學生不會無緣無故站上講桌。但當你站上去，才發現從那視野變得很不ㄧ樣。

這讓我想起ㄧ件事，我國三的導師，他是一位畫家，也是國文老師。

有ㄧ次他帶著全部學生到學校操場。操場旁有ㄧ片草地。他叫所有學生都躺在草地上。當然大家都很疑惑。躺下去後，他問學生們：「大家有曾這樣看過天空嗎? 是不是覺得天空很大很藍。 」當下我真的感到很震驚。突然覺得自己好像被整片天空包圍著。覺得自己好渺小。那個時候，已經瞭解老師的用意了。

這部電影之所以有生命力，在於「死亡詩人」社團的成員，他們都寫上自己迷人的生命詩詞。

成員 - 尼爾‧佩裡 (Neil Perry) 

很巧合的，我的英文名字也叫尼爾(Neil) ，這是我用了十幾年的英文名字。電影裡的尼爾成績很優秀，是父母眼中的聽話孩子。父親親自安排他的學生生活，希望將來他能念醫學院，當個醫生。但尼爾的內心對戲劇充滿極大的興趣。他想當個演員。他想感受在舞台上辛苦表演後，接受觀眾掌聲後的喜悅。

然而受到社團同伴的影響，基廷老師的鼓勵。他終於參加舞台劇「仲夏夜之夢」的演出。但事後，父親還是知道了。

當電影中念著「尼爾，尼爾... 」，感覺好像在說我。看見他的身影好像是看見我的身影。而電影中因為他，我流淚了兩次，而且激動地頭皮發麻，也許真的碰觸到我內心的世界。但我卻始終沒有電影中尼爾的熱情跟實踐力。

成員 - 托德‧安德森(Todd Anderson) 

托德就是鼎鼎大名的「伊森霍克」主演，不過他演這部時，他才18歲。

托德是個安靜的學生，始終不敢表達自己的想法，總是團隊裡的跟屁蟲。所以沒有同學會幫他慶祝生日。不過加入「死亡詩人」社後，他開始懂得表達想法。把思想化成文字、詩詞。這種改變連他都覺得不可思議。

不過當他聽到一位朋友的死訊。他無助走在荒蕪的雪地。當下他覺得這雪景好美。突然一股哀痛侵蝕他的身體，讓他噁心想吐。於是他開始痛哭失聲，為最好的朋友哭泣。淒涼的哀嚎聲打破了寧靜，傳至遠方。

成員 - 諾斯‧奧維斯特(Knox Overstreet)

諾斯就像是情竇初開的高中生，當他對某位女生ㄧ見鍾情，便讓他魂不守舍。以前的他，可能不會採取行動，也許就成了單戀。但加入「死亡詩人」社後，社團時間成了他練習寫情書的地方，在同伴跟老師的指引下，他終於敢付出行動，勇敢爭取愛情。

成員 - 查理‧多爾頓 (Charlie Dalton)

身為富家子的查理，放蕩不羈，風流倜儻。勇於對保守的成規提出不滿，挑戰權威。他主動加入「死亡詩人」社。然而出身有錢人家的他，當然會許多才藝跟樂器，譬如會吹奏雙簧管...等。而這自然成了他把妹的工具。

我以前的高中同學裡，也有像查理這樣的人。平常不唸書，都在玩樂器，玩的都是昂貴的電吉他...等。平日的表情就是一副就是天塌下來，他都不怕。就算被留級，被學校開除，他也不擔心。

看起來查理並不討喜，但在電影最後，他卻是最重義氣的人。朋友對他來說，比什麼都重要。他不背叛朋友。這點令我非常欣賞。

成員 - 理察‧卡麥隆 (Richard Cameron)

理察像是心機頗深的人，像個牆頭草。哪裡有甜頭，自然就往哪裡靠。在社團裡，他享受到自由無拘束，可以跟朋友哈啦打成ㄧ片，邊抽菸邊談論女人。但如果遇到危機時，他卻會採取必要的保護手段，讓自己可以全身而退。只能說是個小聰明的人。

什麼叫「教育」，聽說拉丁文的涵義是「拉拔起來」。就是把學生從低處拉至高處。但現在制式的台灣教育還是ㄧ直將學生「壓下去」。不敢讓學生有更自由的想法，也不願讓學生有更大、更寬廣的思維空間。很多事情都是由學校跟家長來安排。

也許國小國中能夠這樣，但是高中以後，我想很多學生的想法已經成熟，可以瞭解自己未來的路。也許他們會走錯，也許他們會熱情盡失。但或許大人們都該給這些高中生ㄧ個自我成長的機會。讓他們可以懂得去「把握每一天，享受生活 」。或許台灣的高中生可以更加有活力，有想法。

最後套句基廷老師說的ㄧ段話；

「同學們，生命的戲劇仍在上演，你們都能為此獻出一首詩。而你們的詩將會是如何呢？ 」

http://www.peterweircave.com/dps/index.html

http://blog.chinatimes.com/onlooker/onlooker/archive/2007/11/19/218343.html

http://ent.163.com/ent_2003/editor/movie/review/040421/040421_240554.html