D 調部落格協奏曲

前幾天在YouTube上看到《龍紋身的女孩》電影預告短片(中文版尚未發行)，電影裡的女主角形象與我想像的差不多，俐落、聰明與勇氣。

閱讀與觀影的差別之一是影像思緒。電影將影像框架建立，讓觀影者隨著既定的影像築起一層層故事結構；而閱讀卻是讀者自由塑造影像，然後影像追逐文字陳述，串聯整個內容關鍵，這樣的過程既浪漫又刺激。

《玩火的女孩》是《千禧年》三部曲之二，主角莉絲．莎蘭德仍然展現她在《龍紋身的女孩》裡的過人能力，破解迷團，挖掘真相。

四部章節架起整個故事結構，每一部章節的開頭都以數學方程式起始，對於具備數理背景的讀者應該更有心得。我的研究所指導教授曾問了我們這些學數學的學生一個問題——「數學是什麼？」

不能說是集思廣益，但我們幾位同學的確七嘴八舌說了一堆不甚精確但又好像點出了某些道理的答案。最後，我的指導教授說：「數學是上帝的筆記本，尋求數學的答案就像是偷翻上帝的筆記本，裡頭充滿了未知、驚奇與感動。」

莉絲．莎蘭德所做的就是試圖偷翻上帝的筆記本。懸案推理的過程就像求解數學問題的過程，也許猜想錯誤導致求解過程陷入迷霧，也可能霧裡看花結果花非花，幸運的話可以一步到位找到正確解答的方向，但解題過程需要極大的細心、耐力與抗壓性。

若沒看過《龍紋身的女孩》的讀者可能無法一開始就連結莉絲．莎蘭德的背景。這位童年待過精神病院，後又遇到無法遺忘的性侵傷害，堅強的反抗與復仇，卻一度被誤會而列為通緝犯。她不是個軟弱女子，也不是逆來順受的溫儒性格，絕對的以牙還牙、以眼還眼，她是個堅強而勇敢的娘子漢。（～笑）

作者史迪格．拉森（Stieg Larsson）在寫完這三部曲後去世，甚至無法看到自己作品完整出版，實為遺憾。若上帝不那麼早就招喚史迪格．拉森，說不定史迪格．拉森會留下更多寫實社會的動人小說。

能夠被選中成為電影題材的小說，通常是極具感官刺激，不論視聽覺、心理或是情感。《龍紋身的女孩》就是個很好的例子，而《玩火的女孩》的精彩度更勝前者。看完《玩火的女孩》後，我意猶未盡的情緒持續發燙的期待第三部曲——《空中的城堡》。

作者：史迪格．拉森 (Stieg Larsson)

譯者：顏湘如

出版社：寂寞

出版日期：2009年07月30日