......
之一
樂樂平常最愛玩的遊戲就是幻想自己是老師然後全世界都是小朋友...所以隨時準備好用她的老師慣用的句型教訓別人...有一晚她正躺在床上用奶瓶喝豆漿而把拔在一旁邊做清潔工作邊抱怨,抱怨內容還算簡潔但聲音有點大...樂樂咬著奶嘴厲聲說"可以大聲嗎----把拔?"
對付她這階段的小朋友用不可以怎樣怎樣是完全沒效的,於是我大膽假設樂樂很吃"可以嗎"這一套...接下來兩天我把所有句型大替換果然如魚得水無往不利..."飯飯沒有吃完就去玩拼圖,可以嗎?"
"不---可---以---"樂樂總是理智地回答然後自我修正行為...
但是到了第三天晚上..."睡覺時間要趕快睡覺啦,還在一直玩,可以嗎?"
"
可以呀---"樂樂還笑著盯著我的眼睛看...天哪,她竟然這樣忽然把球丟回來
...
之二
平常如果把拔私下問樂樂最愛誰"最愛把拔"...馬麻私下問樂樂最愛誰"最愛馬麻呀"
昨天傍晚從學校接樂樂回來途中,在車上當著我的面...把拔問樂樂最愛誰...
"把拔----馬麻都最愛我呀"
之三
樂樂要走我的手機聲稱要打電話
"那妳要打給誰?"
"打給阿馬的馬麻呀"
"
阿馬的馬麻是誰呢?"
"就是有福的馬麻呀"
"
那有福的馬麻是誰呢?"
"就是阿馬的馬麻嘛...喂...是阿馬的馬麻嗎?阿馬在學校很乖呀......"
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