Lily的部落格

  11月2日星期一到基隆看所守上課的時候，「教化科」的陳茂達科員向我提出建議，希望我能再增加「勒戒」的上課班別，並且要我為受刑人開「讀書會」的課程。本著順服、配合的志工原則，我欣然答應。

  看守所的學生因為刑期較短，流動率高，加上在走廊上課，地點、環境都不是頂理想，若要用「讀書會」的方式授課，那麼要克服的東西就很多了。

  首先，我鎖定這種小型的「讀書會」目標：

1、    每次僅能開出ㄧ個舍房，人數在10個左右。

2、    教材的選擇要大眾化，不要太具學術性、宗教性的，最好以簡短、感性的勵志小品為上選。

3、    透過共同的閱讀和討論，使成員的情緒得到適當的紓解。

4、    藉由團體的影響，督促成員養成閱讀的興趣。

5、    可以看到或聽到許多不同的視野和角度。

6、    匡正個人對於生命的態度和責任感。

7、    使生命更豐盛。

  第一次，  我選用傑克‧坎菲爾和馬克‧韓森所著的「心靈雞湯」系列文章。並且影印出來，使每人都能閱讀和保存。

「最後的心願」        心靈雞湯

  二十六歲的母親凝視著它那罹患血友病的兒子。雖然她內心充滿了悲傷，但同時她也下定決心，就像其他為人父母者，她希望兒子能長大成人，能實現所有的夢想，如今這一切都不可能了，因為病魔會ㄧ直纏繞著他。即使如此，她仍希望兒子的夢想能夠實現。

  她握著兒子的手問道：「巴柏西，你曾想過長大後要做什麼嗎？你對自己的ㄧ生有過什摸夢想嗎？」

  「媽咪，我ㄧ直希望長大後能成為消防隊員。」

  母親強忍悲傷，微笑著說：「我來想想看能不能讓你的願望成真。」當天稍晚，她到亞利桑那州鳳凰城當地的消防隊，找到了消防隊員鮑勃，他有ㄧ顆寬大的心。這位母親向他解釋兒子臨終的心願，並請問是否能讓他坐上消防車在街角轉幾圈。

  鮑伯說：「不只這樣呢，我們還可以做得更好。如果你在星期三早上七點把妳兒子帶到這裡來，我們會讓他當ㄧ整天的消防隊員。它可以到消防隊來，和我們一起吃飯，一起出勤。對了，如果你把它的尺寸給我。我們還可以幫她訂做一套真正的消防制服，附加一頂真的消防帽，不是玩具帽，上面還有鳳凰城消防隊的徽章，印著我們穿的黃色防水衣和橡膠靴。這些東西都是在鳳凰城這裡製造，所以可以很快拿到。」

   三天後，消防隊員鮑伯帶著巴柏西，幫她穿上消防制服，護送他從醫院的病房到消防車上。巴柏西必須端坐在車子後面，幫忙引領回到消防隊。他彷彿置身於天堂。

   當天鳳凰城有三起火警，巴柏西每次都得出勤務。他乘坐不同的消防車，還有救護車，甚至消防隊長的座車。他還未當地的新聞節目拍錄影帶。

   由於美夢成真以及加注在他身上所有的愛和關懷，令巴柏西深深感動，他比醫生所預期的多活了三個月。

   一天晚上，他所有的生命跡象開始急遽下降，護士長急忙打電話通知家屬到醫院。然後她想起巴柏西曾擔任過消防隊員，因此她也打電話給消防隊員，問他是否能派一位穿制服的消防隊員到醫院來，在巴柏西臨終前陪伴他。隊長回答道：「我們可以做得更好。五分鐘之內就到。你能幫個亡嗎？當你聽見警笛響、看到警燈閃時，請通知醫院，這不是真正的火警，這只是消防隊來見他們來見他們好夥伴的最後一面。請你打開他房間的窗戶，謝謝。」

   大約五分鐘後，一部消防車到達醫院，把雲梯延伸到巴柏西三樓窗前，有十四位消防隊員、二位女消防隊員爬上雲梯進入巴柏西的房間。經過他母親的同意，他們擁抱他、握他的手，告訴他他們有多愛他。

   巴柏西嚥下最後一口氣前，看著消防隊員說：「隊長，我現在能算是真正的消防隊員嗎？」

   「算！巴柏西。」隊長說。

   帶著那些話，巴柏西為笑著閉上眼睛。

  分段讀完以上的文章，大家早就竊竊私語，急欲發表自己的感想和和心得了。ㄧ個半鐘頭下來，我們討論了許多問題，我列舉一、二如下：

1、   什麼是「血友病」？

2、   如果這故事發生在台灣將會有什麼不同之處？

3、   母親26歲，那麼孩子主角是幾歲？

4、   家中有人去世，你的心裡會有哪些感受？

5、   爲何母親如此冷靜？

6、   文化的差異，請比較基督教、佛教、道教對於死亡的看法和教義？

幾乎所有的成員都熱烈的回應、討論，最後做結論時，我把基督的真

理清楚的傳遞出來，藉由如此的討論，分享，人們都盼望能得著「永生」，而到底「聖經」說些甚麼？人們好奇的心裡，都想揭開他的秘祕，終於，八本聖經就這樣都送出去了！

此次看守所以「讀書會」的方式用來教化學員，這種授課的方式對授課者及及聽課者都是一種新的嚐試。過去因為輔導的對象經常變動，加上授課老師的內容並不具體，課堂上的秩序顯得凌亂，雙方互動的方式並不熱絡，如今以讀書會的方式輔導學員，就顯得內容較為充實。如何選擇好的文章教材，這對我來說是一項挑戰，也只有廣博群籍，尋找最適合的體材，履盡我作一位好老師的職責。

作詩曰：

監所籌辦讀書會，

教化陶冶使心歸，

撫平傷痛行安慰，

迷途雖遠亦能回，

國法誤蹈何須懟，

執迷到底最可悲，

文章雖短滿智慧，

期望救恩能相隨。

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