緣投

         孩子也有不滿的情緒，也有不能接受的事情。而我深知不滿的對象可以是爸爸，可以是媽媽，但我不希望是老師。因為自小到大，親子之間愛的存款夠！但孩子若不能對老師尊重，就無法學到所有對她有幫助的事了。自上學日起，一直告訴寶貝：「老師就是妳在學校的媽媽，一定要像對媽媽一樣對老師，也要恭敬，也要孝順，因為老師很辛苦的照顧妳的生活起居，還教妳懂很多事。」

         豈料老師說：「媽媽您的觀念很好，有些家長並不這樣想，當然教育出來的孩子對老師的態度也不同，甚至還有家長為此到校找老師理論，認為不需老師教訓她的孩子。」聽到此，心中為老師感到不捨和心疼！現在老師真難為！

         記得小時候讓父母不高興時，爸爸媽媽總是說：「妳開口、閉口都是老師說，好像妳只聽老師的話，明天要跟你的老師講.....。」什麼事只要跟老師說好像都能得到解決，對當時的父母來說，老師就是萬用仙丹。

         如今，一切不同了，反過來是孩子告訴老師：「你敢對我....，我就告訴我父母。」而且還不是說說而已，父母真的是孩子的強力後盾。只是這樣的後盾對孩子來說是利是弊？真是為人父母者該好好想一想的！聽過這樣一句話：「如果為人父母的無法把自己孩子教好，如何能要求一個老師教一班學生那麼多，而要把『我的孩子』教好。」多好的一句話！

         孩子的一切實際上來自父母的習慣多，家庭教育是影響孩子最大因素，學校教育老師只是「傳道、授業、解惑者」，除非家庭教育失去偏頗甚或失去功能時，老師就位居最重要的角色。有時當老公數落孩子的缺點時，自己往往很慚愧的想著，是自己的習氣，無形中給孩子 不好的身教影響了孩子的行為，事後會和老公討論大人的缺失。盡管會跟惠甄說：「有時大人也難免會犯錯，不一定大人所做的都是對的。」用這樣的言語來安慰寶貝受傷的心，可是心裏很明白，唯有大人以身作則，以身示教，孩子才能依循好榜樣前進。

          孩子經由學校教育，不斷學習與進步，天真單純，即使有不當之處亦可很快改掉不好行為，可是大人呢？幾十年的觀念，根深蒂固，是否也能像孩子一般迅速改掉不好的觀念或習氣？如果家長的觀念跟不上孩子學習的腳步時，會發生何種狀況？抱怨老師？抱怨學校？這是顯而易見的情況。尤其是家中開商店這種現象更是常見，當家長買不到老師要求攜帶之物品時，抱怨之聲隨之而起。怪這怪那的.....，聽在心裏，也更清楚老師的無力感與無奈。

          現代人孩子大都生得少，也更寶貝，往往讓孩子成為溫室裡的花朵，長大後成為草莓族。其實，自己的孩子自己最清楚，我們要學習的是不要『視而不見』。對孩子的表現多用點心，和老師多點時間溝通，不要怕麻煩，因為現在怕麻煩，以後會更麻煩。

           記得小時候跟鄰家孩子去別人家果園摘水果。回家後被媽知道後，打的半死，讓媽媽狠狠教訓一頓。當時不明白為何別人家的媽媽不會這樣打她們的孩子，而我卻受到毒打一頓。現在我明白，當時的一頓打，讓我從此謹記教訓~未經允許拿別人的東西就是偷。當然打在孩身，痛在娘心，也更能體會媽媽的心。如果相同的事情，如果發生在現在，處理方式一定不同，相同的是一樣考驗著做媽媽的智慧。

         在面對處理這樣的事情時，為人師者，當然不可能痛罵或毒打一頓(那還得了，又不是自家孩子)，可是一羣(班)孩子，每天下來，糾紛困擾不斷，老師要處理這樣的事情層出不窮，又要在功課上對家長交代(明明是孩子的表現，卻要老師負責)。換個角色，想想如果我是老師，能否勝任？往往一個孩子在家裡就天翻地覆了，有時弄得自己心神不寧，無法安心做生意。所以我總是感恩老師的辛勞付出，也總是要求孩子要聽從老師的教導。

         一位好老師對學生的影響很大，我自認小時候遇到很多好老師，總覺自己在『被誇獎的聲音中』長大的，本來自己沒那摩好的，被老師讚美因而更好。一位老師有能力改變一個孩子的一生，每位家長也都有能力改變老師對孩子的態度，我們希望孩子被老師賞識讚美，是否身為家長的我們也要由自己做起，懂得體恤老師的辛勞，給老師加加油，打打氣！畢竟國家的希望在教育，教育的希望在孩子，孩子的希望也在教育，家長的希望在孩子，老師是教育希望種子的舵手。唯有師親生三者互動良好，才能創造全面贏家的局面。在此也對勞苦功高的老師們說聲：「老師您辛苦了！願深深的感恩全化成祝福送給您」。