一、資訊融入藝術介紹
配合著網際網路與通訊科技的發展、電腦科技、軟體設備、技術的快速進步，可以預見的是，資訊科技將是現今教育與教學中的必要元素。在教學科技理論的發展也支持未來學習模式朝向「資訊融入教學」的方向之同時，資訊融入學習領域應是未來主流的學習方式。在科技融入領域學習之後，隨著教師上課方式、評量方式的不同，學生勢必改變其學習的方式，因為課程不再侷限於課本上的知識，懂得運用資訊科技去尋找相關資源以解決所面臨的問題，將是其主要的任務。(徐新逸、吳佩謹，2002)
資訊科技融入教學所強調的是整體的、整合的，與課程、教學密不可分，若能讓資訊科技的使用成為日常教學與學習的一部分，將資訊科技視為平常教學與學習的工具，這時資訊科技就已經成功地融入教學(王全世，2000)
藝術教學是培養創造力的一個重要媒介，而創造力乃是提升國家競爭力的有效資源，因此我們希望能透過資訊的運用，來發展以人文精神為核心之藝術教育，以激發幼兒的人文情懷和開創世界新局的創造力。
在搜尋教學設計的主題名稱時，曾有一度陷入苦思，最後在眾多考慮的主題題目中選定「水果」作為設計的主要題目，因為水果在日常生活中，隨處可見，且對於人民的生活的各方面幫助和應用極為廣泛，也是目前幼教職場上最常被拿來教學的主題之一，基於這樣的教學考量，於是我們最後便訂「可愛的水果」做為本次期末設計的主軸。
二、簡略教案
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單元主題
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好吃的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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各式各樣的水果 (語文)
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時間
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40分鐘
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教學資源
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水果圖卡、字卡、書面紙、筆、圓形小貼紙、水果月曆
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活
動
流
程
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1. 老師將準備好的水果呈現出來，並介紹其名稱。
2. 討論有沒有見過或吃過?
3. 介紹幾種常見的水果名稱。
4. 進行字卡及水果圖卡的遊戲。
5. 票選最喜歡或認為最漂亮的水果。
6. 製作水果拼圖。
7. 水果拼圖作品分享。
8. 延伸活動─兒歌（水果好）
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單元主題
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可愛的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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猜一猜 (語文)
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時間
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40分鐘
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教學目標
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讓孩子在口述水果特色的同時，練習口語表達的能力。
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教學資源
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水果圖文題目紙、計時器。
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活
動
流
程
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1. 老師複習前一堂介紹過的水果及其特性。
2. 讓孩子分成三組，各組推派較具表演創意的孩子做代表，輪流到臺前抽題目(題目紙上是用電腦製作的圖文題目)，抽完不可以說出水果名，但是要以語言形容描述抽到的水果讓其他孩子猜是什麼水果，老師從旁協助引導敘述。
3. 圍圈討論什麼水果最好猜，什麼水果最難猜，探究其難猜原因。
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單元主題
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可愛的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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神秘箱 (常識)
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時間
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40分鐘
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教學目標
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藉由孩子好奇的天性，利用神秘箱引起孩子學習的動機，以遊戲方式建構出孩子對水果的常識認知。
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教學資源
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若干種水果若干個、神秘箱
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活
動
流
程
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1. 先由老師介紹日常生活中常見水果之外觀、顏色、特色，並讓孩子們逐一觸摸、聞香甚至品嚐味道。
2. 將1種水果放至神秘箱子裡，請一位自願者到臺前探索箱子，請孩子猜猜箱子裡的水果為何並說明猜測的理由，再公佈答案。
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單元主題
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可愛的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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水果大風吹 (遊戲)
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時間
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40分鐘
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教學目標
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將水果帶入遊戲中，以愉快的方式，讓孩子主動求知學習，並將思考、表達所學帶入遊戲中。
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教學資源
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水果臂章、豬頭套(或豬鼻子等象徵性物品)
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活
動
流
程
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1. 用電腦印出水果圖案，並將其做成水果臂章，讓孩子自由選擇自己所代表的水果。
2. 由一位小朋友先當豬寶寶，豬寶寶想吃水果，但是要說出其想吃的水果特性(ex：大風吹，吹什麼，吹~xx水果)，被點到臂章水果的小朋友，要起來換位置，沒換到位置的就是下一輪的豬寶寶。
3. 延伸活動：豬寶寶可說：吹~~吃起來酸酸的、形狀圓形的等等水果特性的水果。
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單元主題
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好吃的水果
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班級/人數
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中班15人
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教案名稱
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水果派對 (遊戲)
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時間
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40分
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教學資源
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水果圖卡、水果頭套購買單
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活
動
流
程
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1. 以猜謎遊戲引起幼兒的興趣。
2. 和幼兒討論是否曾和媽媽上市場買水果的經驗？
3. 利用顏色進行買水果的遊戲。
4. 指導說明遊戲的內容規則及注意事項。
5. 讓幼兒進行買水果(水果列車)與水果蹲的遊戲。
6. 每位幼兒皆戴上水果頭套，一位幼兒拿著購買單依指示去買水果。
7. 將同樣顏色的水果排在一起，進行水果蹲的遊戲。
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單元主題
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好吃的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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我會動手做 (工作)
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時間
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40分鐘
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教學資源
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水果、水果刀、削皮刀、湯匙、杯子、吸管、電磁爐、器具
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活
動
流
程
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1. 以動物玩偶引起動機。
2. 由自編故事，讓幼兒知道水果可製成果汁、果凍、水果茶，進而想要動手操作。
3. 準備水果、指導如何洗水果及示範製作過程和操作時需注意事項。
4. 分成三組，進行製作水果茶。
5. 收拾用具及環境。
6. 請幼兒品嚐所製作出來的水果茶。
7. 請幼兒發表對水果茶的感覺及自行操作的樂趣。
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單元主題
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可愛的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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愛吃水果的牛 (健康)
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時間
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40分鐘
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教學目標
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利用「愛吃水果的牛」繪本引導孩子喜歡水果，進一步宣導有關水果有益身體的健康常識。
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教學資源
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《愛吃水果的牛》繪本、印有「愛吃水果的牛」的紙張、水果
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活
動
流
程
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1. 老師說故事：《愛吃水果的牛》。
2. 與孩子問答故事中情節，ex：這隻牛先後吃了什麼水果，吃了幾個，最後怎麼了…
3. 孩子分享平常愛吃什麼水果，為什麼喜歡？
4. 老師利用電腦將《愛吃水果的牛》掃瞄到電腦上，再利用修圖軟體將牛肚子中間的水果修掉，印出「沒吃水果的牛」做為教學資源。
5. 請孩子在印有牛圖案的紙上畫上自己喜歡的水果，並為自己所畫的牛編一個故事。
6. 請孩子吃水果。
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單元主題
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好吃的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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清道夫 (健康)
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時間
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40分鐘
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教學資源
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錄影帶、人物圖片、人體掛圖
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活
動
流
程
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1. 撥放我愛吃水果的影片。
2. 討論影片中的內容及引導幼兒說出自身的經驗。
3. 討論水果有何功能益處?
4. 引導幼兒說出是否有肚子痛的經驗？
5. 拿兩張圖片做比較，讓幼兒更瞭解吃水果的好處。（如幫助消化、營養、健康….）。
6. 介紹人體消化器官的過程。
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單元主題
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好吃的水果
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班級 /人數
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中班15人
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教案名稱
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水果冰淇淋 (音樂)
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時間
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40分鐘
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教學目標
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利用資訊科技作為教學工具，帶入音樂教學中。
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教學資源
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電腦、投影機(或單槍)、喇叭
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活
動
流
程
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1. 讓孩子們看「水果冰淇淋」節目的電腦動畫。
2. 以簡報檔show出「水果冰淇淋」歌詞，配上老師事先錄好的念歌詞，再帶入音樂，讓孩子學歌。
3. 帶入肢體律動。
後續活動：
將「水果冰淇淋」的檔案放在電腦角電腦裡，讓孩子隨時可以自由使用、學習。
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三、詳細教案
水果的家
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主題
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可愛的水果
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班級
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中班
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活動
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水果的家 (常識)
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時間
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40分
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人數
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15人
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教學目標
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具體目標
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1. 認識春夏秋冬的變化(認知)
2. 認識水果的生長地(認知)
3. 認識季節性水果特性(認知)
4. 培養幼兒觀察的能力(情意)
5. 培養發表的能力(情意)
6. 增進精細動作發展(技能)
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1-1會說出季節的不同
2-1能說出水果的生長地
3-1能分辨不同季節的水果
4-1會觀察盆栽的不同
5-1能分享自己的經驗
6-1能找出季節性水果並貼上海報
6-2能運用精細動作完成水果屋作品
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具體目標
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活 動 過 程
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時間
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教學資源
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備註
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4-1
5-1
1-1
3-1
2-1
6-1
6-2
5-1
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一、引起動機
1. 以觀察水果盆栽引起動機。
2. 家中有種哪些水果？請幼兒發表水果種在何處？
二、發展活動
1. 拿春夏秋冬的圖片討論季節的變化。
2. 討論常見水果與季節的關係。
3. 與幼兒討論水果的生長地，如樹上、地上、爬藤。（附錄一）
4. 以四棵大樹海報各代表春夏秋冬，幼兒會貼上季節性的水果。（附錄二）
5. 老師介紹用水果蓋出來的房屋，請小朋友用黏土做出屬於自己的水果屋。
三、綜合活動
1. 分享活動的經驗。
2. 介紹自己的水果屋。
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5分
25分
10分
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各種水果盆景
春夏秋冬大圖片
水果圖片
大樹海報
魔鬼沾
彩色黏土
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可以水果實物做展示亦可
做完水果屋，與孩子一同收拾環境黏土。
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＊ 附錄一：水果的生長地
樹上─蘋果、香蕉、木瓜、楊桃、荔枝、蓮霧、枇杷、椰子、龍眼、棗子、柳丁、梨子、文旦、桑椹
地上─西瓜、草莓、鳳梨、哈密瓜
爬藤─葡萄
＊ 附錄二：水果的季節性
春天─蓮霧、枇杷、桑椹、草莓、櫻桃
夏天─鳳梨、荔枝、龍眼、西瓜、椰子、葡萄
秋天─梨子、蘋果、柿子、文旦、柳橙
冬天─棗子、柳丁、番茄、葡萄柚
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部落格
