生命不落國-生命因付出而有愛--松山高中生命教育部落格

奧力佛是個娘娘腔     作者：湯米．狄咆勒/文．圖     譯者：余治瑩    三之三出版

奧利佛是個喜歡跳舞的小男生，不只如此，他喜歡看書、畫圖、在樹林裡散步、跳繩、玩紙娃娃，奧利佛就是不喜歡玩小男生常玩的遊戲。我們常常希望男生能夠像男生的樣子，女生能夠像女生的樣子。可是「像男生的樣子」或是「像女生的樣子」的標準是怎樣定出來的呢？又是誰規定的呢？誰規定男生一定要喜歡打球，要選擇玩火車、飛機，常常搞得渾身臭汗、髒兮兮？又是誰規定女生一定要穿得香香美美，愛玩娃娃、喜歡辦家家酒？

有一天，媽媽讓奧力佛去學踢踏舞，奧力佛很開心認真地學習，甚至去參加才藝比賽，雖然最後沒有得獎，他的表現卻讓大家為之驚豔，並且覺得他不再是個「娘娘腔」，而是「大明星」！這一本《奧利佛是個娘娘腔》是非常好的性別教育的討論教材，作者沒有讓奧利佛贏得才藝比賽的冠軍，這樣的安排真是太好了，奧利佛不是因為得冠軍而被其他人接受，而是因為他的才藝和勇氣。

本書作者是著名的兒童圖畫書畫家湯米狄咆勒，書中奧力佛被欺負的情形，正是狄咆勒小時候的遭遇。因為親身體驗到被同學嘲笑的苦惱，狄咆勒決定將這個遭遇畫出來，希望同他一樣喜歡畫圖，喜歡變裝演戲，喜歡跳舞的男孩們，可以不再覺得孤單，不再感到羞愧，而能走出陰霾，盡情發揮長才，開闢屬於自己的天空。

觀點：

1. 最近介紹的三本兒童繪本其實都與性別有關係《狐狸孵蛋》《紅公雞》與這一次的《奧力佛是個娘娘腔》我們可以一起拿來討論。

2. 許多的看法、觀念，或者說是刻板印象，其實是源自於長久以來的社會習慣，並沒有一定的道理，也並不是不能改變。我們有經常地認真的反省過自己的許多想法嗎？還是習以為常的，隨波逐流呢？如果一個小男生快樂而且溫柔，或是一個小女生快樂而且勇敢，不是很好嗎！

3. 反過來思考，環境對我們的學習影響真的很大，兒童便是由這些生活周遭的事務來認識「性別」、建立對於性別的認同，並發展出符合性別社會期待的行為。所以通常「蝴蝶結」就是屬於女生的；「籃球」就是男生的運動了。真是這樣嗎？

4. 性別的平等並不能只是表面上的平等，並不是什麼事情男女生都參與了就是平等，也不是只看到某些差異而注意到這些差異就可以了。我想，真正重要的應該還是基本的、對人的「尊重」吧！不論他(她)是什麼性別！

討論：

1. 男生和女生有什麼不一樣?

2. 你曾經被別人說是「娘娘腔」或是「男人婆」嗎？你的心情又是如何？

3. 你認識的人裡面，也有像奧力佛一樣是男生，但是卻喜歡從事偏向於和女生一樣的活動的男生嗎？他是誰？你怎樣看待他？

4. 你會因為別人的眼光而改變自己的興趣或想法嗎?為什麼?

5. 我們的孩子不喜歡娘娘腔，孩子不喜歡的到底是「娘娘腔」？還是不喜歡娘娘腔帶來的「社會歧視與偏見」？