這是一個警犬攻擊人的片段，旁白及當事者都說事前亳無預警，突然發作，領犬的警官也說一切都很好，但是牠覺得遭受威脅而發作，牠所接受的訓練使牠如此，如果你看得懂狗兒語言，你不會這麼說。

　觀看這段影片時請注意：１。狼犬在事前事後都用肢體語言說了些什麼？　２。牠是否真想攻擊此人致死？　３。領犬警官把手上的牽繩控制得有多長　４。當時情況之下，這隻狼犬是否有別的選擇。

看不懂犬隻語言的領犬員真的很不稱職，辜負狗兒的信任！

我這幾天有空再多寫些，有興趣的人可以先看看http://animalbehaviorassociates.com/blog/63/canine-communication-bodylanguage/analysis-of-a-dog-attack/　應用行為專家對此事件的分析。

安全的狗玩具

原文出處： http://www.saferpets.co.uk/SafeToysForYourDog.html

譯者：黃薇菁

　每隻狗都愛玩，玩具可以是用來對付獨處狗狗無聊或預防行為問題（例如亂咬或亂挖洞）的重要方法，然而，多數狗兒會把任何搆得到的東西拿來玩，無論會讓自己受傷與否，所以你必須謹慎決定把什麼東西拿給牠玩，尤其在無人監看之下。

　首先記得，任何玩具都應該適合你家狗的體型、力道、活動力和個性，因此，惠比特犬的安全啃咬玩具不可能經得起羅威那犬的嘴勁，同樣地，把網球給可利犬不會有事，它卻可能卡在聖伯納犬的喉裡，當然，有非常斯文的大型犬，也有會「殺死」並撕裂任何玩具的小型梗犬，所以最好先觀察自家狗兒如何使用玩具，了解牠與玩具互動的方式。舉例來說，有些狗會一輩子珍惜某個軟質玩具，像小孩般帶著它四處去，有些狗則會在五秒內把它開腸剖肚，這種行為和犬種無關，只是不同狗的個性使然。

危險玩具

　一般而言，任何可拆解部分組件的玩具（例如假眼睛）都不安全，你可以自己拆下絲帶、細繩、眼睛等可能被狗兒拿來咬或吞下的東西以改善安全性，不過如果你不確定狗兒會怎麼做，最好不給這類玩具。

　即使沒有可拆組件的軟質玩具也可能有危險，如果你家狗喜歡開腸剖肚後把填充物吃下去，它可能具有毒性或堵塞腸道。

　許多寵物店常販售的玩具其實有危險性，尤其無人監督時，啾啾玩具可能使狗兒出現「搜尋和摧毁」的行為，於是牠把啾啾發聲器吞下，形成噎到的風險。

　另一可能的危險玩具是牛皮骨，它是經化學處理、拉長再乾燥過的各式牛皮（例如，結狀、棒狀、環狀），咬成小塊的牛皮骨不只刮傷或刺穿狗兒消化道，當它完全變濕時可能有噎到的重度風險，因為它變得既厚又黏，可能會卡在狗兒喉部。

　豬耳朵和動物的腳也可能有危險：啃咬的壓力使狗兒咬裂第四顆前臼齒，然後細菌從裂縫進入牙根長膿。

　多數家用物品不是好玩具，包括襪子、鞋子、木頭、紙箱、塑膠盒子等，這麼做不只教導狗兒不良習慣和找錯東西咬，有些東西含有毒性化學物，有些很容易被牠咬爛吞下，堵塞腸道。木頭和塑膠可能卡在牙齦組織裡，造成疼痛傷口和感染。

　公園的樹枝其實很危險──它們很容易折斷後刺入狗兒嘴裡，抛出樹枝時也可能反彈回來刺傷正跑去接它的狗兒，不要用樹枝玩拾回──使用設計適當的橡膠玩具。

安全玩具

　如果球的大小和材質都適當，它是很棒的狗狗玩具，多數狗兒愛玩你丟我撿，現今的寵物用品店提供各式橡膠球類、網球甚至為犬類朋友特別設計的橄欖球。

　Kong是極棒的玩具，這種硬質塑膠啃咬玩具有各種形狀，中央的洞可以塞入零食和花生醬，狗兒能玩上幾個小時，即使狗兒嘴勁很強也能承受啃咬，它現在有很多種類───有浮水kong，也有特別的幼犬kong。Nylabone的產品很類似，有各式形狀和口味，但沒法塞食物。

　Buster Cubes或零食球之類的益智玩具是狗狗的絕佳娛樂來源，把中空內部填入乾狀零食，狗狗可以把它滾來滾去，零食會隨機從特別設置的小洞滾出，這類玩具可讓狗兒長時間把玩，它們和塞東西的kong一樣，對於沒法在家獨處的狗兒尤其有用。

　兩頭打結的繩結玩具也很受歡迎，一般來說它很安全，不過品質不佳者可能沒法承受持續拔河拉扯，狗兒有可能吞下一些繩絲，所以最好有人監看才讓狗狗玩。

　記得：一定要經常檢查玩具是否有破損，即使全世界設計最棒的玩具也不可能沒有使用期限！

活動詳情：http://www.wretch.cc/blog/VickiHuang/

與狗共舞

（Dances With Dogs）

原文出處：http://www.apdt.com/about/prog/scholarships/win/2009_winner_01.aspx

美國寵物犬訓練師協會APDT 2009年Dogwise John Fisher Essay Award徵文第一奬

作者：美國KPA認證響片訓練師Casey Lomonaco

譯者：黃薇菁

譯文出處：動物的事‧響片訓練奇摩部落格

　我的狗讓我感到害怕。

　這隻聖伯納犬是我自幼時起即夢寐以求的，牠進入我人生時是經救援的青春期狗兒，帶著數不清的生理和行為問題，蒙提對其他狗的反應不但讓我的家人也讓其他社區成員（無論兩腳或四腳者）處於危險，人們叫他「狂犬庫丘」（Cujo，來自電影片名），我對自己和我的狗感到慚愧，因為從各方面看來，他們沒有錯。

　牠追另一隻狗時把我拖到車水馬龍的大街上，我嚴重受傷，我先生只得先把狗帶回家，再開車回來接我，因為我幾乎無法走路。我仍然保有那次事件留下的疤痕，我的疼痛和挫折使我採取行動。

　我看了「通狗語者」（Dog Whisperer）節目，或許我家這隻「紅色警戒」狗仍有希望，我購買了一付環刺項圈（prong collar），讀了他的書，觀看他不同集的節目，甚至還去了他的講座，向他自我介紹，邊酌紅酒邊與他談我與蒙提的經驗。我奮力設法成為冷靜決斷的狗群領袖，為了確保這一點，我糾正了蒙提的每個「老大」行徑，以建立我在狗群的地位。

　我所了解的「地位說」使我深信自己的狗與我有完全背道而馳的目標。

　我想起一部叫做「兩隻老鼠打天下」（Pinky and the Brain）的兒童動畫，維基百科的摘要說：「粉紅和大腦是基因改造後的實驗室老鼠，每一集裡大腦設計一個新計畫讓二鼠統治世界，結局總是失敗。」節目結束前結語如下：

　粉紅：「嗯，大腦，你今晚想做什麼？」

　大腦：「粉紅，就我們每晚做的同一件事──設法統治世界！」

　我的狗當時想統治世界嗎？牠是狗版的「大腦」嗎？牠的犬類遺傳天生傾向出現統治全世界的想法嗎？牠真的把我看成追隨老小，自己是領導老大嗎？牠真的認為我是狗？

　共通的是，我們這兩組──［蒙提和我］，［粉紅和大腦］──每一集都註定迎向失敗。

　儘管我盡全力當好狗群領袖，牠的攻擊行為變本加厲，我看到牠嘴裡咬著自己朋友的頭，我感到恐慌，開始考慮我有何選擇，把牠送回救援組織牠必定會被判死刑，我此時的選項有：自己把牠帶去獸醫院安樂死，或者把責任推給救援組織，我覺得自己讓蒙提失望，而牠也讓我失望，我再也沒法帶牠去散步，我太害怕了，回想起來，我當時覺得自己身處於沒法應付的超大麻煩。

　如果我都不願意訓練牠，我憑什麼覺得別人會呢？每年數百萬的狗兒即使沒有牠這種嚴重問題都在救援中等待至死。經過一番自我省思，我的結論是，除非我已真的找來專業訓練師與我一起設法訓練牠，將牠安樂死的選擇並不公平，顯然，我一直進行的「通狗語」作法並未改善這個情況。

　我找了又找，找到了一位當地的響片訓練師，我很懷疑這個可笑的噪音玩具和一些零食對我的狗會有效。我嘲笑那些用食物訓練的人，把他們想像成狗群的低位成員，任狗兒老大踐踏他們這些小弟。

　我想要成果，我認為關係是個不錯的副作用，但是它若犠牲了最重要的目標──「控制」和快速成效，它就沒什麼好。

　雖然我抱持懷疑，但這是我的最後希望，我還有什麼可輸掉的嗎？我的訓練師讓我深刻明白蒙提將是極大的責任和艱難的任務，牠的攻擊行為可以輕易列名於「響片訓練攻擊性犬隻」計畫的重度案例之一，我的訓練師也強調，蒙提的行為調整將需要我辛苦努力、高度耐心並且專心致力──它將需要我承諾投入。

　起初，我並不怎麼想努力，我早已灰心，因為我真的已經盡全力學習如何當個　「冷靜決斷的領袖」，也覺得自己的努力只帶來令人沮喪的失敗，除了我對響片的猜疑，我心中持續感到挫折、恐懼和憎恨，而這些感覺反映在我與牠之間的訓練關係，我們共有的是一段充斥不良經驗的歷史，並不是穩固的關係。我們無處可去，除非我能設法超越這些心理障礙。

　我必須停止把我的狗設想成敵人，也必須開始專心於使人狗成為團隊，才能提高牠的成功機會，我目前看待蒙提的「挫折」、「恐懼」和「憎恨」等字眼對於健全關係或成功訓練都無助益。當我體認到自己對牠感到的情緒很可能象徵並反映那些導致牠出現攻擊行為的情緒，這種經驗真是令我眼界大開。

　我仔細思量自己對於最佳關係會聯想到什麼特質──同情心、同理心、諒解、耐心、支持，全是訓練師口中，與挫折、恐懼和憎恨等情緒「無法並存相容」的特質。

　為了讓我和牠進展成一個團隊，我們需要極巨的改變。

　起初，訓練蒙提極為被迫也不自然，我不是因為想做而做，而是非做不可，我對牠有義務。隨著蒙提的行為改善，我們的關係也有所改善。

　這個轉變令人印象深刻，我們對彼此的陪伴發展出前所未有的熱忱，我們期待共渡的訓練時光。我曾害怕過下班返家後帶牠出門散步，如今我們結伴出遊已成為共同探險，它是一同學習或向彼此學習的機會，是每天最棒的時光之一。

　我不再把蒙提的攻擊行為視為個人侮辱，那些行為只是牠的溝通方法，向我表達牠的感覺以及牠對環境刺激的自在程度。牠只是給我所有我所需的資訊，我才能確保牠的成功，最終獲得牠的信任。

　能夠不以敵對方式與牠相處是件令人振奮的事，移除地位的有色濾鏡讓我們獲得解放，也開啟大門，讓我們能夠誠實又有效的溝通與成長。與其試圖爭著當對方的老大，我們開始一同共舞。

　當兩個個體一同共舞，彼此都感到愉悅，好的領舞者幾乎能使跟隨者或「合作者」毫不費力地完成動作，一支舞的領舞者和跟隨者沒有地位之分，只有共享的喜樂經驗，雙方都想要參與。雖然由一人領舞，兩名舞者都沈浸於這個經驗之中，因為進行這件事的本身就是樂事一樁，他們學習，他們跳舞，原因是一起這麼做令他們感到快樂，對彼此都有好處。

　這應該是成功訓犬的本質和核心，兩個角色──領袖和追隨者－－都扮演，你會學到更多，是我教蒙提跳舞，還是牠教我跳呢？我相信兩者都是答案，我們輪流當領舞者和追隨者，學生和老師，隨著情況互換角色。

　我開始把正增強原理概化到更大的世界觀上，同情心、同理心、諒解、耐心、支持是強而有力的社交增強物，對於所有你可能與任何地球生物擁有的關係，它們都具有鞏固聯繫的作用。

　這些正向特徵定義最深遠、最具意義的關係，它們開始成為我人格特質的一大部分，在各種情況（無論是否在意料之中）顯現出來，從明確特定的訓練時間超脫而出，融入日常互動關係，對象包括我先生、貓咪、同事、家人、朋友、客戶、結帳店員、魚、社區成員──以及所有我遇到的人類或生物。

　他們每一個都對高頻率的增強物出現正向反應，每個都想跳舞。

　我體悟到自己過去發放這些高效增強物多麼地吝嗇，甚至對我最愛的人也是如此，這些增強物大多都是免費的，很容易給予，大家也很喜歡，為什麼不大方一點發放它們呢？我為何如此小氣？

　這個意想不到的真相令我大徹大悟，我改換了人生跑道，雖然我一直認為狗兒是我最棒的朋友之一，我的響片訓練經驗令我甚為感動，進而把這個嗜好變成我的工作－－我是訓犬師，但更重要的是，我指導我的犬類學生和人類學生跳舞，雖然我的舞實際上跳得不好，我認為自己是個舞蹈老師──教導人類和狗兒兩方共同參與訓練，使它成為彼此的樂事，這種作法導致的人犬關係証實了它的成效，對兩腳或四腳的客戶都是強效的增強物。

　這真是全新的模式改變！回想起來，我很驚訝那個「可笑的噪音玩具」竟如此改變了我的狗、我與任何生物的互動，以及我自己。

　今晚在我上床前，我將對蒙提說：「嗯，蒙提，你明天想做什麼呢？」牠的反應將如同以往：「馬麻，就我們每趟探險所做的同一件事，設法統治這個世界──我們一起吧！」不像粉紅和大腦，我相信我們現在已註定步向成功。

　世界就是舞池，我們想去跳舞。

訓練耳聾貓咪回屋內吃藥

（How to Train a Deaf Cat to Come Inside for Medication）

原文出處：http://www.clickertraining.com/node/2365

作者：美國KPA認證響片訓練師Jules Nye，寫於11/01/2009

專業訓練動物超過十年以上，提供團體和個人課程、行為調整、激動狗諮詢及貓、鼬等動物訓練。

譯者：黃薇菁

譯文出處：動物的事‧響片訓練奇摩部落格

　最近有名客戶因為耳聾的愛貓「史巴特格斯」打電話給我，因為牠早晚得服藥，所以她想訓練貓咪回家。早上餵藥很簡單，因為貓咪還在家裡也「抓得到」，晚上餵藥完全就是夢魘，你大概猜得到──牠已知回家後將遇何事，所以對於回家一事不太有好感。此外，這隻貓咪另有吸引牠的要事──和鄰家狗狗一起玩（你沒看錯，是和鄰居的狗一起玩）

多重障礙

　第一步是看看怎麼做可以讓餵藥時間容易一些：一個問題是史巴特格斯把「回家」和「正處罰」（甲狀腺藥劑噴入喉中）聯想一塊兒，另一問題是牠和最愛玩伴玩耍時獲得很多正增強，現在客戶唯一能讓貓回家的方法就是致電鄰居，請他們把狗也叫進屋裡。

　我發現使餵藥時間難挨的因素還有多項：客戶餵藥時面朝著史巴特格斯，當她直直接近牠時，牠就會逃跑，為什麼？因為牠知道朝自己直直接近的動作預告待會兒將餵藥。我以水作示範，向客戶講解如何以不面朝貓咪的姿勢拿針筒餵藥，我使用塑形的技巧和一支小型LED手電筒。

　史巴特格斯聽不見，所以手電筒的光有響片的功能，告知牠什麼是我們喜見的行為，我們一開始是在貓咪注視客戶時讓她閃一下手電筒的光，然後丟出一塊鮪魚零食（史巴特格斯耳聾，所以用閃光代替響片標定行為），我們很快進展到貓咪接近我們，而不是我們接近牠，接下來由我的客戶接近她，同時由我標定並奬勵貓咪（我的客戶並未理解到，她差點把自己變成了毒害的訊號）。

　我們一步步塑形史巴特格斯接近主人、被她抱起、放在大腿上不面朝著她和接受針筒出現，在這個過程完成後我們才再多談到針筒的部分。為什麼針筒裡只出現「噁心難吃」的東西？為什麼不隨機在針筒裡放入鮪魚汁液或嬰兒食品奬勵一下史巴特格斯呢？我們也討論到現今藥劑裡為了減少苦味添加的不同口味，例如雞肉口味等，我們老實講吧──如果我被迫吃下我不願吃的東西（例如一隻蚱蜢），我寧願牠沾了很多巧克力。

想想後果和事件順序

　意外誤用食物奬勵是另一個需要克服的障礙，我的客戶一直把針筒沾些貓罐頭肉，「騙」史巴特格斯接近針筒，然後她很想不通史巴特格斯為何開始不吃溼食物，果不其然，我的客戶意外制約史巴特格斯聯想到，溼食物代表接下來會有苦苦的藥。

　改變行為的重點是後果，「先給狗吃花生醬再剪指甲」與「先剪指甲再給牠吃花生醬」有天壤地別，前者會把花生醬制約成不好的事，後者才會制約剪指甲成為好的事情，事件的順序極其重要，這麼想好了──你想先吃起司蛋糕再吃一大盤苦瓜嗎？如果我預期會如此，我絕對會對起司蛋糕敬而遠之！

新的時間表

　對史巴特格斯而言，餵藥後只能出現好的事情，所以餵藥成了早上第一件事，接下來是吃早餐、吃溼食物、摸摸，還有當然就是出門和鄰居狗狗玩的特權。早上餵藥的問題解決之後，晚上餵藥的問題也開始消失了。

　解決晚上餵藥問題的第二步是創意思考，我們尋求了鄰居協助，請她黃昏時把狗帶入屋內，它的時間不是很確切，但是我們利用日落可以有個非常明確的視覺訊號，日落對史巴特格斯而言代表晚餐時間。沒過多久，我的客戶有隻很快樂的貓咪，每天日落就會回家。為了確保回家和餵藥之間不再有關連，主人晚點兒才會餵藥，接下來則如同早上餵藥後一樣。

　現在史巴特格斯會「提醒」主人餵藥時間到了，這樣牠才吃得到溼食物。教導一隻耳聾貓咪尊重回家時間並且定點回家需要持之以恒地做及發明方法，但是它將成就一隻快樂又健康的貓咪。

作者：黃薇菁（Vicki）

　幾年下來，不時有人詢問如何才能當訓練師，聽說不少上過訓犬課的學生對於訓練師的工作躍躍欲試，如果學生來徵詢我的意見，我通常會問他們：「你為什麼想當訓練師？」

　答案通常是「我喜歡動物。」「我覺得我懂一些訓練／有一些訓練天賦，對它也有興趣，希望多學一點。」「我喜歡幫助飼主解決愛犬的問題，看到他們的關係有改善，我也很開心。」「這個行業讓我結合興趣和工作，很完美！」「我希望幫助動物／流浪動物，讓更多人不丟棄寵物。」

　其實，我沒有開口問的真正問題是：「你覺得當訓練師有什麼好？」我們人類和狗兒一樣，都是受到同一制約法則運作的動物，如果沒有正增強，行為很難持續下去（應該極少有被逼得非當訓練師不可的情形，所以負增強在此沒用處），我自己是線上工作的訓練師，經常覺得自己執行這個工作的行為正處於正處罰／消弱（extinction）過程。

　也許因為景氣低迷，有些人覺得這個行業入門很容易，現實上也沒錯，這個行業的門檻極低，基本上只要你敢站出來說你是訓練師，一張嘴能說能講，你就可以開業。不過，如果這一行想賺大錢，單單靠教學不太有可能。多數我認識的美國和台灣訓練師都處於餓不死，存款也沒有多少的情況。

　我自己當初是意外成了訓練師，雖然比上不足，比下有餘，當時我並不認為自己所學和經驗足以站在台上教學，至今我仍認為自己有很多不足之處，幾年下來為了充實自己花了多少錢呢？算一算，原文訓練書籍和錄影帶約6萬（應該不止，懶得一一算清），參加美國響片研習會四次約20萬（包括2010年），攻擊行為三天研習會約6萬，訓雞營兩期約12萬，SPCA/SF學校學費加吃住機票開銷約26萬，KPA學校學費加吃住機票開銷約22萬，再加上去其他小講座及研習營，總共約花了90萬以上，儲蓄花光光，如果以最好招生狀況來估計，每個學生收五千元，每班收滿六個學生，為期六週，每個週末開四班，也不扣除開業成本，大約一年不吃不喝沒有其他開銷就可以回本，如果招生情況不佳，大概兩年不吃不喝沒開銷才可能打平，當錢這種廣泛性增強物逐漸變少，想要持續這份工作的動機難免會削弱。

　當然，如果不進修或買書就不必花錢，問題是我沒有辦法這麼做，待在台灣的原點，看不到外面世界的進步，日復一日重覆相同的東西，敝箒自珍，只依靠自己的實務經驗慢慢練功，可能會練很久都練不出名堂，何況自己沒有長進不能期望學生長進。

　去年夏天KPA第一屆國際響片訓練師課程結業前，校長凱倫‧布萊爾（別斃了那隻狗作者）、經理提雅‧蓋斯特（Tia Guest ）曾與我們進行圓桌討論，其中一個議題就是把目前英文線上課程轉為各國文字的可能性，我原本很贊同這個提議，我可以勝任這個任務，也認為這樣做可以普及更多學習者，不過我的以色列同學Nova提出一個很重要的不同觀點：「我們可以把課程轉成各國文字，可是課程以外的所有資訊全是英文，訓練師應該要能夠擴充日新月異的訓練知識，如果無法閱讀英文新知，他們只能在原地踏步。」哇！真是一針見血的遠見！

　如果你想當訓練師，至少把英文念好，能看懂新資訊是首要條件，無論你再怎麼看別人翻譯的書，聽別人去上課回來教你的東西，這些都是別人消化之後的東西，經過一手或兩手的轉換後，你拿到的東西不見得是原作者或講者想要表達的東西，你如果想學，最好去拿原汁原味的知識，這也是我勉勵自己學生的話。

　知識不會從天上掉下來，你得花心力和金錢求取，所以訓練師的行業對我而言是賠本的工作，投入的錢比膁回來的多，更別提收入不穩定，工作沒保障，或者計畫退休。

　這個行業也不怎麼有社會地位，到現在家人還是叫我看看要不要找份較有保障的工作，對別人介紹時說我是當家教，多的是人看了我的資歷說，讀到碩士還來教狗噢，白花錢去讀書噢！雖然國外多的是碩士博士在當訓練師，台灣民眾依然是傳統認知。我自己也懶得向一般人介紹我是響片訓練師（花五分鐘也不見得能讓他們理解），更不想告訴他們我是「教狗的」，因為事實上我教人，不教狗。

　我這種性質的訓練師不怎麼有機會和動物在一起，多半機會是接觸牠們的飼主，面臨的是與人的應對，在這一行會遇上形形色色的飼主：有人虛心求教，有人不知所措，有人固執己見，有人只想花錢看到奇蹟降臨，有人事事愛爭辯，有人只喜歡用自己的方式愛狗，也有人當面說你佛心，轉身又捅你十刀。

　上課平舖直述？嫌你無聊不生動。上課輕鬆活潑？嫌你浪費時間廢話太多。沒有一直詢問進度？嫌你不關心他的狗。有回家作業？嫌你作業太多或太少。沒有回家作業？嫌課程太多不記得上什麼。教室小？嫌狗太多太近了。教室大？嫌沒機會看清楚隔壁的狗同學。狗太緊張請他給狗時間休息恢復一下？嫌阻止他訓練，叫他花錢來看別人訓練嗎。教他新方法？嫌你幹嘛多教，害他的狗混淆。無論怎麼做都會有人出現種種意見，甚至有人嫌棄上課這件事，因為他家狗原本不會叫，自從來上課，回家後就會叫了（註：那隻狗是三個月的幼犬，行為發展的時間點剛好撞上了上課），從此再沒來上課。多的是讓人傻眼的飼主面向，叫人嘆為觀止的也不少，最近比較經典的是嫌我沒有開課，所以他認養狗狗的時間已超過三個月時限，害他無法利用新認養人的折扣優惠。

　身為訓練師，我們沒有衝動的權利，不能有情緒起伏，說話必須圓滑當心，有些人可能因為某句無心的話誤踩地雷而記怨在心，上網去巴拉巴拉；有的人生性敏感，隨便一句話就可能垂頭喪志，不想繼續努力，但是即使再怎麼小心，依然會有人把話聽入耳裡解讀成他們自己的想像，這類訓練師的工作是老師，教導人類改變的老師，不是馴獸師（雖然有時覺得像是如此，哈哈！）。

　如果你想當訓練師，只懷抱夢想是不夠的，你應該知道你面對的是一條什麼道路，不是人人都能夠接受這種工作性質，你需要有錢投資，需要有好的EQ和人際互動，需要能自我調整心態，要能夠充實自我，需要能夠接受看不到未來的未來，單憑興趣或助人為樂的回饋很難持續。

　還好我做的是響片訓練，除了看得到狗狗的改變，我也看到了飼主自身性情以及人生態度上的轉變，這種變化不是其他訓練可以帶來的，所以對我是額外的紅利，即使如此，我還是每天評估著是否繼續走下去，我和所有動物一樣，缺乏強效正增強物或接受到很多負增強物時，行為就會減少發生，最後就會停止，這是萬物皆遵循的法則。

　這篇應該算是勸退文吧！

響片這麼簡單這麼難

作者：黃薇菁（Vicki）

出處：動物的事‧響片訓練奇摩部落格

　前一陣子看到學生在自家網誌上留下這句感想，我想想，確實沒錯。

　按響片沒有什麼難，『看到想要的行為就按下響片』也很容易理解，任何人都做得到，所以無論是誰，弄個響片就可以作響片訓練，很快可以看得到成效，這是響片之所以越來越普及的原因之一。

　不過，隨便到網路去找或打聽一些人的經驗之談，卻會發現眾說紛云：

　「我家狗對響片沒反應，所以把它丟了／給人了／扔在家裡角落。」

　「響片訓練不好用，用我以前的方法還比較快。」

　「響片對某某犬種沒用／只適合特定訓練項目。」

　「響片訓練的效果比較慢，所以要先做其他訓練再來作響片訓練」

　怎麼回事？

　很簡單，因為響片訓練要做得好，其實不是隨便按一按就夠了，箇中有巧妙，倘使自己在家按一按響片就可明白所有巧妙，哪個傻瓜會想花大錢參加每一屆的響片訓練研習會，國外書巿上也不會有那麼多響片訓練的相關書籍。

　響片訓練是嚴格依循制約原理的訓練，因此理解制約原理和增強運用的技巧極為重要，這樣才能從這些原理衍生出應用於各方面的技巧，如果你使用了響片卻發現不好用或沒有用，通常問題出在你的身上，『會按』響片和『會用』響片是兩碼子事。

　據我所知，過往依賴傳統方法訓練的工作犬，例如導盲犬、警犬、搜救犬等等，也因為有先進開發了使用響片的技巧而開始混合使用，國外服從競賽甚至於Schutzhund（護衛犬）比賽也開始有了響片訓練的參賽者（我個人就見過兩位個頭嬌小的美國女生，分別在兩個州力抗週圍狗友的強大傳統壓力）。

　無論犬種或訓練項目，有了響片，沒有什麼事是不可能的，狗狗可以把油滋滋的熱狗完整拾回？沒問題，不是外國人或訓練師才做得到，我的學生是一般飼主，他們已經做到了。如果響片可以拿來訓練拉不拉多、鱷魚、海豚或大象，但對獒犬或杜賓卻無效，這豈不令人匪夷所思？太多批評響片訓練的人對於響片訓練只是一知半解或根本不解。

　我記得自己剛接觸響片訓練時（即2002年擔任加拿大訓練師Vicky的翻譯之後），我以為自己很了解它的概念，但是某次我試圖訓練一隻狗主動接近某人卻極為挫敗，那隻狗懂得遠離我就有得吃，卻依然不懂牠需要往某人身旁接近，我當場覺得超丟臉，因為旁人原本很想看看響片訓練的神奇，我猜想他們當下的結論可能是：「這是什麼鬼？沒用嘛！」雖然我當時明白問題出在我的身上，但是他們當然不可能理解。

　之後我看了更多的書和資料，困惑依舊，再也沒有拿出響片，也因此於2004年赴舊金山上課，這時重拾響片的我才終於獲得解答。

　所以，使用響片的人懂不懂怎麼做真的差很大，然而從種種跡象看來，更重要是，人們得放下抗拒的心理，「願意」選擇響片訓練，真正地，好好地去做才能體會到它的神奇。

　響片的主要功能是明確告知動物我們希望牠做什麼，卻有人說響片訓練的效果太慢，這很讓人費疑猜，如果『清楚』告訴牠們該做什麼都嫌太慢，那麼以『不清楚』的方法告知牠們難道會更快？

　我猜測這仍主要是人的問題，當人們已習於處罰或誘導，一開始使用響片時要他們改變自己的思維和肢體技巧需要時間，而且觀察動物的情緒狀態及動作也需要好眼力，這些都不是一蹴即得的能力。

　其次的問題才是狗狗，如果狗狗習於依循人類的明示或暗示或者習得無助，要牠們主動參與訓練遊戲需要一些方法和時間，但是訓練者常缺乏耐心等待牠們改變。

　我在第一堂課就會告訴學生，在學習響片訓練的初期，如果你耐不住性子，不給狗狗思考的機會，依然使用一些方式『幫』牠，也許牠現在能很快完成行為，牠不見得知道做了什麼，結果牠這一輩子都需要你幫忙。反之，如果你提供牠機會思考，一點點、一點點地奬勵牠主動嘗試，或許初期稍花些時間（其實根本花不了多久），只要過了這個關卡就是柳暗花明，往後的訓練將是輕鬆有趣的時光，因為牠已學習到學習的概念，能夠舉一反三。

　看你想把時間花在短短的初期，還是長長的一輩子？

　不要誤會，沒有人說作響片訓練一定得上課，你可以在家裡自個兒做，如果你用起來得心應手，這真是太棒了，快快告訴大家！如果你有問題，那麼就搜集資料、找人問或看書，如果還是無法解決，上課是一個較快的途徑，畢竟訓練是種肢體技巧，理解和實做是兩回事，響片訓練師可以協助你找出問題，我的經驗正是如此。

為什麼貓咪愛咬摸牠的手？　

（Why Do Cats Bite The Hand That Pets Them?）

原文出處：Animal Behavior Associates Newsletter October 14, 2009 Volume VII Issue 10

譯者：黃薇菁

譯文出處：動物的事‧響片訓練奇摩部落格

　最近，一位對寵物和寵物行為相當了解的朋友說了些讓我們為之一楞的話，她說她家貓咪有時會在被她摸時咬她，藉以表現牠的地位比她高。

　貓咪被人摸時會咬人或抓人並非罕見，有些貓咪在牠們顯然受夠被摸時只會起身離開，有些貓咪會回頭咬，這即是我們這位朋友所謂「地位引發的行為」。

　有關地位的傳統觀念認為，威脅性行為或攻擊性行為通常在爭奪食物、玩具、或地點等資源時發生，或者發生於某一個體挑戰高位者的時候，可是你很難把『不要再摸我！』的攻擊行為套入這種思考框架，這個情境中沒有可爭奪的資源，也很難理解去摸牠為何會挑戰貓咪的地位，尤其還是牠主動邀請人摸。

　我們認為，這又是人們混淆地位和控制的一則例子，也許我們的朋友相信，她家貓咪企圖利用咬人的行為控制她，她將此解讀為貓咪企圖當老大。我們過去已解釋過，地位和對於某動物的控制是兩碼子事，高位動物不會企圖全面控制低位者的行為。

　『不要再摸我！』咬人行為的另一個解釋是，撫摸到了某個時候就會讓貓咪覺得不舒服，另一個假說則是撫摸導致貓咪整個激動起來而咬人，有些貓咪可能只是害怕，而且不喜歡長時間與人作肢體接觸。基本上，我們並不太了解這個行為，至今尚無任何說法可以充份解釋這個行為的所有不同表現版本。

　當人們不了解行為的『原因』，他們似乎很容易提出『地位說』，然而人們通常對於地位的真正意義其實模糊不清，無論動物出現任何類型的不當行為，我們經常看到「地位」成為以一概全的答案。

　由於它的暗示，它並不是很好的「安全」答案。如果貓咪咬人是因為牠企圖當飼主的老大，那麼飼主接下來該做什麼？設法當貓咪的老大？這通常導致人們想要抓著貓咪甩動、使其翻身並予以壓制或做出其他沒來由的肢體衝突，這些行為幾乎都絕對會導致貓咪產生恐懼及更嚴重的攻擊行為、人會受傷、破壞兩方關係和一隻現在變得更討厭人摸的貓咪。

　或者，你可以從犬類行為借用一個較不危險也較幽默的作法──天底下沒有白吃的午餐，讓貓咪以「工作」換取牠想要的事物，如果你聽到這話還沒有大笑，你應該要好好大笑一番！

（Management and Behavior Modification）

原文出處：Animal Behavior Associates Newsletter October 14, 2009 Volume VII Issue 10

譯者：黃薇菁

譯文出處：動物的事‧響片訓練奇摩部落格

　近來多起事件提醒我們，區分管理和解決行為問題之間的不同有多麼重要。第一件事來自一封電子郵件，有名男子說自己的狗害怕風，而飼主在某個強風夜晚外出用餐，為了避免狗兒破壞，他們把狗兒關籠，他們回家時看到一隻染血的狗四處跑，狗兒為了逃離籠子而把籠子鐵絲咬開，割傷了嘴巴。

　這是不良行為管理的例子，對於出現聲響恐懼或分離焦慮的狗兒，限制活動幾乎一定都會加劇狗兒的嚴重恐懼或恐慌，那位飼主的立即目標並不是處理狗兒的恐懼，只是想防止破壞，不幸的是，他們並不知道這種管理措施已使隱而不見的問題變本加厲。

　第二件事源自某位女子的電子郵件，她的狗在狗公園和其他狗打架，她把這個問題歸咎於她家狗有「地位問題」，她想知道這種地位問題能否解決，或者不要再帶狗去狗公園就好。

　這與第一件事相反，飼主並不是有個不良的行為管理措施，而是她沒有理解，若要設法協助愛犬與其他狗和平共處，她的第一步就是不要讓狗兒處於牠很可能會打架的情境。

　良好行為管理措施（例如：避免狗兒可能打架的情境）對於特定問題行為的行為調整計畫常是重要一環，不過第三件事則說明了第三類問題──無法理解行為管理和改變行為之間的不同。

　最近一次演講中有位聽眾描述一隻在客人試圖與牠打招呼、摸摸牠時就會尿尿的狗，狗兒飼主找來協助訓練的訓練師只告訴他不要讓狗接近門，雖然這是個可以接受的短期管理建議，單只這麼做並不會解決問題，為了改變狗兒對客人的反應，飼主還需要額外的協助。

　多年以來，許多客戶告訴過我們，他們從其他訓練師獲得的唯一建議是避免引發不良行為的情境。然而，除非這個行為問題極其拘限（例如，家中多隻狗只會因豬耳朵打架），僅僅避免引發這個事件無助解決問題。對於多數問題，要人們不斷避免日復一日發生的情境很不實際。

　身為飼主，如果這是你唯一獲得的協助，你需要另覓高明。

　身為寵物專業人士，如果對於某一問題，你工具箱裡唯一的工具是避免，你應該把客戶轉介給經驗更豐富的人。