【阿成老師的教學部落格】

==節目名稱：技職紅不讓
==主持人：朱玉娟
==單元名稱：技職星光幫
==主題：陳俊成職場成功經驗分享
==錄音日期：101年3月07日傍晚5點
==邀訪來賓：台灣創造力發展協會理事陳俊成
==播出時間：101年3月07日傍晚5：20-6：00分播出
==播出地區：本節目為全國聯播節目
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抱回1金3銀國際發明獎　朱立倫接見發明家

今天10/25(二)~11/5(六)共12天~前往德國、荷蘭 參加2011年 "iENA德國紐倫堡國際發明展" ~這次比賽的是「利用RFID改善緊急救護車輛於交通號誌管制系 統」及「封口機改良裝置」~一樣幫我求求你們家的媽祖阿~土地公 阿~耶穌阿~主阿~讓我「出國比賽~得冠軍~拿金牌~光榮返回來 」好嗎? 嘻~

甲於晚上10點開車回家沒有開啟大燈，乙在甲車的後方也沒有開啟大燈，導致甲因為視線不良不小心把丙撞死，請問甲、乙是否有構成犯罪？
(請就客觀歸責理論加以探討)

甲因想要詐取火災的保險理賠金，而放火燒毀自己的住宅，但沒想到 會因火勢過大延燒到旁邊1公里外的房子，請問甲是否構成刑法第174條第2項的規定？

參考法條：
第174條第2項：「放火燒燬前項之自己所有物，致生公共危險者 ，處六月以上五年以下有期徒刑。」

甲為公司法人(債務人)，A為公司負責人，A用甲公司名義向乙( 債權人)借貸新台幣100萬元，事後A為了不想還乙所借貸之金錢 ，而故意處分(脫產)甲公司所有財產，請問乙是否可告甲、A之刑 法第356條損害債權罪？是否有理由？

參考法條：
第356條:「債務人於將受強制執行之際，意圖損害債權人之債權 ，而毀壞、處分或隱匿其財產者，處二年以下有期徒刑、拘役或五百 元以下罰金。」

目前在法務部擔任特約電腦講師的陳俊成，從19歲開始教電腦，除了自身的IT能力與教學經驗之外，他也投入科技法律及發明領域，這些專才的結合，帶來更多可能性
專職特約電腦講師

● 出生年：1977年
● 學歷：龍華科技大學資訊管理系、龍華科技大學資訊管理研究所
● 工作內容：法務部特約電腦講座、中國文化大學推廣教育部電腦講師、IENA德國紐倫堡國際發明展中華民國代表團總幹事


最近在德國紐倫堡國際發明展獲獎的參賽者，有一位來自臺灣，他是在法務部擔任電腦講座的陳俊成，從19歲便開始踏上電腦講師一職，至今已經有15年。他除 了擔任電腦講師的工作，相當有趣的是，對於法律也努力學習，甚至因為發明專利作品已數次在國際發明展上大放異彩，也被媒體譽為臺灣之光。這樣的經歷，他常 對學生說：「一個人要有3個專長」，而最簡單的方法就是，將一個專長與另一個專長結合，就能產生一個新專業領域。

敢拼直闖的個性，讓他在很早便擁有雄厚的電腦教學經驗
其實，陳俊成在求學階段，並不是那種愛讀書的好學生，父親也因此而問他難不成將來要當修理摩托車的黑手？那時國一、對於學業並不是那麼熱衷的他，頓時驚 覺，自己應該要為未來著想才是，如果自己真的成為兩手歐歐的黑手，要怎麼交女朋友呢？ 這可能是想太多，世事無絕對，但事實上他也開始注意自己將來該做的事。

從課堂上不認真變成苦讀電腦書的孩子，這是他之前不曾有過的學習態度，藉由自我看書鑽研，並開始懷著一股熱血，漸漸想去社會上磨練。在高一時，他到電腦公 司打工，負責硬體的維修，雖然不是他所熟悉的程式、軟體，但經驗就是慢慢培養出來的，可以學東西又可以賺錢的機會，他自然不會放過。特別的是，當初電腦公 司打出的口號是「買電腦送教學」，雖然一開始是負責修電腦，由於他對於電腦已有一點基礎，老闆便讓他嘗試電腦教學的工作，這樣的嘗試也幫他敲開了一扇大 門。

所謂初生之犢不畏虎，已有一些工作經驗的陳俊成，自認本身的電腦技能已經可以獨挑大樑，例如寫程式、教PE2、漢書、dBase與電腦組裝，因此他在高二 時開始寄履歷表給電腦補習班，並且成為當時大亞補習班最年輕的電腦講師。經過幾次上課的洗禮，他逐漸建立起教學上的信心，也激發出當講師的熱忱，接著陸續 到巨匠、學承等大型電腦補習班擔任電腦講師。

在法務部授課，獲得更多機會去接觸法律相關IT應用
從陳俊成的經歷上來看，在電腦相關領域的發展上，確實很積極。在他的教書經驗中，其實很少交到同年紀的學生，畢竟19歲就開始有講師的經歷，從電腦補習班 到一般企業或是公務機關，學生年齡多半都比他還要大，不過這並不影響教學。在因緣際會下，曾經被他教過的學生介紹他去擔任法務部的特約電腦講座，這樣的機 緣也讓他獲得更多公務機關的邀約，許多企業與電腦補習班也都會請他去上課或演講。

他的課程主要是針對電腦入門，陳俊成一般都是從Office開始教網路應用、架線、布線、區域網路設定、網際網路，接下來談電子商務這一塊。後來，他也投 入電腦犯罪偵察與資安，主要原因是，由於他在法務部教電腦，學習對象都是法官、檢察官、書記官，因此，授課時常被問到較偏向法律的問題，有許多專有名詞他 都聽得「霧煞煞」，像是構成要件、不純正不作為犯等名詞，沒唸過刑法的他，實在無法回答這些問題，他也只好反問回去，這些名詞是什麼意思，才能進一步向學 生給出答案。

能讓電腦跟法律結合在一起，對他是很好玩的一件事。就是因為陳俊成會電腦不會法律，而司法官員都會法律而不會電腦，這樣一來一往的情形下，他開始對於資訊 安全的法律感到興趣。他特別強調，這個領域不像是電腦，可以看書自己試出來，法律需要有人問有人解釋，才更容易學習，好在環境中這些學生便是他最好的老 師，他也因此培養出他對於電腦犯罪與偵察的興趣，並且成為他目前授課的專長項目。

以經驗培養出教學能力，而且學習過程中，要給自己壓力
雖然出社會早，在工作穩定後他也沒有懈怠下來，選擇重新回到校園奠定基礎，他這幾年順利從龍華科技大學資訊管理系畢業，並且成為該系所研究生。而同時是老師與學生的雙重身份，讓他能有許多相互印證的機會。

陳俊成表示，當電腦講師能學到很多東西，畢竟人不可能什麼都會，教書過程中，他常需要思考，下一堂課要教什麼？學生發問時，自己不會怎麼辦？讓自己產生壓 力。而在學習電腦新知上，要看的資訊一定很多，陳俊成的作法是，找國外的期刊來看，像是科技管理類的SCI期刊；而網路上的演講資訊也很有用，像臺大有個 演講網，可以從線上學到很多東西。此外，他覺得問人還是最好的方式，而自己能夠講出來，更是一種融會貫通的過程，這是當講師的好處及事業所在，這些知識他 都要能夠講出來，而這樣的過程也讓他能了解，自己是不是真懂。

從發明闖出不一樣的天空，未來還要推出RFID應用
陳俊成最近受到注目的焦點是在發明方面，他是最近3年才開始接觸這塊領域。故事一開始是這樣，他在龍華科技大學曾選修一堂「創意與發明」的課程，便產生濃厚的興趣，他學著將不同的設計發明結合，把東西變得對生活上更有幫助，這些巧妙的創意與想法，讓他非常著迷。

他在上這門課時，便申請到他第一個專利作品「記憶型可攜式收集裝置」，這是一個可以幫助記憶停車位的鑰匙圈，最讓人感到驚訝的是，這件作品在申請專利成功後，便獲得禮品廠商的青睞，因此他順利將專利權賣了出去，讓他對專利之路增添了不少信心。

第一個發明便嚐到甜頭的陳俊成，隔年發明了一支多功能密碼鑰匙，以密碼排列來改變鑰匙的缺口形狀，能具有相當多種的變化，因此可減少攜帶多把鑰匙的麻煩，也降低遺失的可能性。同年，陳俊成帶著作品首次代表國家參加2007德國紐倫堡國際發明展比賽。
從參賽中，陳俊成學到更多寶貴的經驗，像是發明作品在設計考量時要相當全面，才能在現實生活中有價值。例如多功能鑰匙在評選時，主審提出不同面向的看法，他們認為老人與小朋友使用這種鑰匙，可能不像成年人般容易，因此，作品最後只獲得銀牌。

在他後續的發明中，已經有30多項專利發明，並也參加了6次國際發明大賽。像是多功能煙盒、可360度旋轉的延長線插座、防燙杯具、湯匙叉合一結構、語音 衣架，都是他這3年來的發明。這些創作也讓他的想法更加活躍，接下來，他更想將科技與發明結合，將自己專業上所學也能融入，像是他對於RFID無線射頻的 應用研究，預計將是他今年4月參加發明大賽的奪冠一大利器。

陳俊成目前的本業以電腦講師為主，關於科技法律方面，他打算撰寫這方面的書籍，而近年專利也算是成為他的收入之一。不過，搞專利其實是件很燒錢的事，他目 前已經投入超過500萬元。舉例來說，產品要製作出模型，而開模製作單個產品就要好幾千元或是上萬元，而撰寫專利申請書也要花上3萬元，對於個人發明來 說，初期的成本費用並不低，如果要出國參賽的話，每次比賽報名費更要25萬元，但政府給予的補助只有1萬多元。

他提到，專利申請書要寫得嚴謹，避免別人就可以鑽漏洞申請類似的專利，讓自己的成果可能變得一點價值都沒有。陳俊成認為專利要能賣得出去，並獲得商品化的 機會，這才是成功的發明。他看到在臺灣的每1千個發明中，只有3個發明會商品化，要發想出成功的專利作品，真的要讓創意與實用性完美結合才行。文⊙羅正漢

新聞資料來源：it home電腦報 http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=66380