98科技與社會跨領域教學計畫「性別、健康與生活」系列課程

*前言   

*醫療契約與醫學美容

*醫療契約之法律定位

*個案研析

*整形

*醫師“保證醫療品質”的法律效果？

*結論–人工美或是自然美

2010生命教育-坐月子中心體驗之旅 壹、目的：促進學生在健康與跨領域之學習及透過坐月子中心體驗之旅，增加對生命教育之認知。 貳、主辦單位：通識中心科技與社會跨領域教學   ...《 詳全文 》

議題討論: 科技促進環境改變(向上和向下的力量)與經濟改善繁榮 討論題目:代理孕母與不孕症 1.生小孩是女人的責任嗎?不能生代表了什麼象徵意義?2.代理孕母解決了部份想當父母卻無法當的問題, ...《 詳全文 》

時間: 98.12.19 STS 期中報告會議 地點:教育部本部大樓 5樓 題目:科技與社會-性別、健康與生活 報告者: 蕭佳華  老師 ...《 詳全文 》

影片觀賞: 永不妥協 針對影片:永不妥協-探討環境權.環境健康權與人權 1.健康權與人權(天賦人權)2.HIV者的人權(生存權的保障)3.弱勢(婦女與兒童權-如健康科技-不孕症與代理孕母;優生保健) &n ...《 詳全文 》

  科技的發明,是改善人類的生活還是造成新的階級?你覺得科技造成社會不平等嗎?   ...《 詳全文 》

(一)你覺得以下那些是屬於「科技」? 熨斗、吸塵器、洗衣機、暖氣、烤爐、冰箱、核能、鐵軌、電腦、轎跑車、電話、手機、網路科技、精蟲分離術? (二)投票題目:你認為哪些是「男生」使用者的科 ...《 詳全文 》

專題講座~亞輝的生命樂章-一位愛滋感染者的生命故事   透過專題演講感受到一位愛滋感染者對生命的熱愛，請同學到網路學院針對以下議題做討論: 1.刻板印象(A)以前你對AIDS感染者的看法和 ...《 詳全文 》

一、 課程內容與教學主題    (一)98學年上學期   本課程上學期擬開設「健康與日常生活」，分別就(1)健康與社會建構，(2)健康管理與社會行銷，(3)健康的公共化與健 ...《 詳全文 》

環境議題影片-水中螢火蟲的守護者 ~~此片是介紹三個原住民部落藉由部落的NPO發起護溪、護魚的故事，並在復育有成之後，把生態資源轉化為觀光產業。 98.12.28 探討環境議題，邀請黃怡禎老師 ...《 詳全文 》