<中英文故事><美術><造型陶藝><鋼琴打擊><幼兒律動><中國時報作文><兒童象棋><國際筆友>快樂熊邀請各領域對藝術充滿熱情的老師,開創各類豐富有趣的課程,希望讓每一個孩子都能擁有培伴一生的興趣。
<中英文故事><美術><造型陶藝><鋼琴打擊><幼兒律動><中國時報作文><兒童象棋><國際筆友>快樂熊邀請各領域對藝術充滿熱情的老師,開創各類豐富有趣的課程,希望讓每一個孩子都能擁有培伴一生的興趣。

學習才藝是一件快樂的事情,但是先建設好孩子與家長的心態是必須的,如此學習才能夠快樂有成效,在學習才藝上,家長不需要操之過急或是給予過多壓力,但是適度的約法三章和補上那麼臨門的一腳,卻也是必須的。
最近在時而有聽到政府與電視節目討論學習才藝與學齡前教育的問題,Penny依據長久以來,觀察孩子們的學習成長,在此提供一些想法與建與給各位家長參考。
不要幫孩子們設限
這個世界有太多好玩的東西了,請讓孩子們多方嘗試,我們不需要幫孩子限定不要甚麼,請放開心胸讓孩子多方體驗,鄉間田野也要嘗試,城市文化也要體驗。大自然的生活體驗非常美好,科技文化也是人類智慧的累積。孩子們與我們已經處在不同的世代,當我們以我們的世代思考孩子們需要甚麼的時候,或許孩子需要的與我們不同,不要認為孩子甚麼都不懂,提供機會,有時候會得到孩子意想不到的回答。
開放未來目標
多方學習不代表要樣樣得第一,孩子們能在這條路上走多遠,就走多遠,我們不是要在前方硬拉著孩子要爬上巔峰,家長的角色不正是默默在後方支持的偉大雙手,每一位孩子們前進的速度都不一樣,萬萬不要以別人的速度來衡量自己的孩子,有些孩子走得慢,但是或許能走得很遠,有些孩子們一路順遂,那是家長最開心的事情,但是路途當中或許碰到困難,該停下來還是一起解決困難,這便是家長和孩子必須要溝通克服的問題了,但重要的是,讓孩子知道有我們的陪伴。
設定嘗試體驗期
雖然每一位孩子在學習的路上,能前進多遠是不一定的,但是家長必須要和孩子溝通一個學習體驗的時間,例如三個月,學習本不是立竿見影的事情,在這段期間不要預設立場,開放心胸試試看,不要立刻下判斷,這不僅是留給每一項學習一個公平的機會,也同時建立孩子們一個正確的學習態度,未來孩子們才不會經常有事事半途而廢的習慣。
跨過臨門一腳
學習碰到瓶頸和困難,想放棄是常有的事情,當孩子們碰到困難與瓶頸,若是一昧的放棄,孩子們將體會不到跨過困難的成就感,若是孩子沒有呈現極度的反彈,幫助孩子們跨越困難,會遠比告訴孩子放棄要來的有意義,跨越困難或許不容易,但是跨越困難何嘗不是一種體驗,人生一路都是如此,我們沒有辦法給孩子一條沒有困難的路,但是我們可以教導我們的孩子如何跨越難關,這就是教育。

今天九月快樂熊的Sybil老師和他的學生,在文化大學建國分校的演奏廳,舉辦了成果發表會,孩子們展現了大將之風,爸爸媽媽和全家人都非常開心孩子們的進步,今年十二月份,孩子們還有一次更隆重的晚會表演,相信孩子們會有棒的表現。
花式輪舞GoGoGo!
快樂熊直排輪課程廣受孩子喜愛,繼直排輪進階課程之後,快樂熊將推出直排輪「花式輪舞」課程,除了前後葫蘆的應用之外,將會加入花式技巧後輪踮腳站立,花式剪冰交叉腳、以及跨步等,配合活潑熱力的舞蹈節奏,9堂課程結束將以完整輪舞成果呈現,千萬不要錯過!
(今年度直排輪課程到花式輪舞已結束,下年度直排輪課程將於春季四月開課)l 報名對象: 需具直排輪基礎
l 地點: 部分技巧動作將會於室內指導
l 課程時間: 週三下午5:30-6:30 共9堂課
l 費用: 2700元 (舊生價2500元)
開課日期:10/28-12/23
創作培養孩子的專案解決能力
在美國小學的教育當中,很重要的是完成任務(project)的能力-訂定目標、嘗試用各種方法解決困難,然後完成目標。這樣的能力讓他們的孩子長大可以成為國際競邀的專案經理人(project manager)。專案的解決能力,或許是台灣教育當中所欠缺的,但是在快樂熊的課程當中,我們卻將它融入了孩子們的黏土課程當中。在每一次的單元主題裡,孩子們運用各種不同的支架、媒材,期待完成一件作品,同時分別在每一週認真做好每一個部分,然後統籌組合,這就是未來孩子的專案能力。


PDDRO分析幼兒創意黏土課程
PDDRO將課程做系統化的分析,讓我們能夠在藝術創意的培養之外,有效的掌握教學品質與成果。
幼兒創意黏土課程 課程時間:50分鐘/每期12堂課 執行理念/步驟 活動課程安排 Plan 計畫 我們將project專案的概念結合在課程當中,每月不同創意主題,引導孩子發想,再運用各種不同的媒材與創作方式,完成孩子心目中想要呈現的作品。 課程主題:三隻小熊2-1 要如何呈現熊爸爸、熊媽媽、熊弟弟的不同之處?我們利用身形的大小胖瘦來區別。同時我們利用各種資源做成道具。海報做成熊爸爸的書本,鐵絲做成爸爸的眼鏡。 Design 設計 每月以孩子們熟習、熱愛的題材為主題,配合孩子們的認知發展,加入推、疊、搓、揉、壓等的動作,完成課程設計。 課程主題:超級大漢堡1-1 利用堆疊的技巧完成漢堡麵包,同時利用各種不同的材質表現不同的食材,例如海綿變成火腿,透明片變成蔬菜。 Deliver 執行 孩子們知道既有目標之後,利用每一週的時間完成主作品的各個部分,同時運用各種媒材營造角色特色。 課程主題:熊熊的家2-3 熊爸爸熊媽媽都完成了,現在我們先來製作熊熊的家。 Review 成果發表 在發放作品時,我們讓每一個孩子介紹發表自己的作品內容,如何組合四次的作品,是否有新的創意想法,並重新思考作品意義。 課程主題:三隻小熊2-4 Outcome 成果驗收 孩子四次完成的作品,將會在隔週帶回與家長分享。


2009/8/21週五美語故事 4:30-5:20
吃掉黑暗的怪獸The Monster Who Ate Darkness
There is a tiny monster under Jo-Jo's bed, who discovers he likes to eat darkness; and the more darkness he eats, the bigger and hungrier he grows. What will happen if the monster eats all the darkness in the world?
這個故事描述一個小男孩在夜裡睡不著。他覺得,黑漆漆的床底下,躲了一隻怪獸......小怪獸到處找東西吃。你猜,他吃的是什麼?他在吃「黑暗」!他到處吃呀吃,越吃,身體就變得越大。假如他把全世界的黑暗都吃光了,世界會變成什麼樣呢?
給家長的話: 這本書是台灣插畫家幾米的創作,也同時印成英文版本在國外發行,書中除了讓孩子們認識黑暗(darkness),最重要的是幾米的畫裡總是隱藏著許多趣味,當孩子們在閱讀的時候,不要忘了,在圖中會發現更多的趣味。
Illustrated by Jimmy Liao
Jimmy Liao is Asia's most brilliant young illustrator. He has sold over three million books in the Far East, and many of his titles are published in France, Germany, Greece and the USA. The Monster Who Ate Darkness is the first title he has developed with a Western publishing house. It is also the first time that he has illustrated an author's original text. Jimmy lives in Taiwan.

2009/8/21週五美語故事 4:30-5:20
ELMER’S Hide-And-Seek 愛默爾躲貓貓
ELMER is playing hide-and-seek with bird. Now, where could she be? Lift the flaps to help ELMER find her secret hiding place and learn ELMER’s favorite colors too!
翻翻書(Lift flaps book)是孩子們百看不厭的書,孩子們期待翻起來的那一瞬間會看到什麼,愛默爾大象身上五彩繽紛的顏色,對孩子們來說記憶也很深刻,今天孩子們除了用色紙折了小鳥,也讓孩子和小鳥玩捉謎藏(Hide-and-seek)。
Author:
David McKee Owns (born 1935) is a British author and illustrator, chiefly of children's books and animations, including those starring Mr Benn, King Rollo and Elmer the patchwork elephant. He has used the pseudonym Violet Easton.He was born in Devon , England . After attending the local grammar school he studied at Plymouth Art College . Whilst still at college, he started selling one-off cartoons, particularly to the national press. On leaving college he continued this in order to support himself while painting, drawing regularly for, among others, Punch, Reader’s Digest, and The Times Educational Supplement.
機器人世界盃大賽 台灣隊奪下14歲組冠軍 機器人比賽盛會-「機器人世界盃大賽」,台灣代表隊今年奪下14歲組冠軍、亞軍和季軍及足球機器人最佳第二隊,是自2003年台灣參加世界盃以來,14歲組成績最好的一次。
一年一度的「機器人世界盃大賽」(2009 RoboCupGraz),今年7月1日 至5日在奧地利舉行,有來自44個國家的隊伍、2300人及2000多個機器人參賽。其中在RoboCupJunior(7至18歲組)賽程類有3種包括機器人踢足球、機器人救援和舞蹈,台灣代表團總共派出9支隊伍角逐。
RoboCupJunior台灣代表隊老師宋德震表示,今年的足球規則修正,難度增加,由於機器人材料不限,大家不僅比速度、準確度,也比程式和創意,為避免踢烏龍球,小選手們在機器人上加裝可以辨識方向和 距離的電子羅盤及超音波感測器,使機器人可以進攻,也可以靈活防守。
宋德震說,台北縣私立康橋中學學生葉威廷和台北美國學校學生鄭又豪組成「48Hitman」隊,在冠軍賽中擊敗中國代表隊,獲得14歲組冠軍。台灣代表隊今年得到4面獎牌,是自2003年以來 14歲組成績最好的一次,其中更首度得到最佳第二隊獎。
宋德震表示,台灣孩子的程式和邏輯表現良好,但創意有待加強,可能是常追求課本上的標準答案而影響創意的表現,另外也有可能是學校課業壓力太大,學生沒有動手實作的機會,影響到相關領域的發揮。980710


