samson的部落格

　　本課的主題為藝術公園，作者介紹美國 水牛城的藝術公園，將自然景致與藝術場地結合，讓人置身其中能夠鬆弛神經，美化心靈。

　　想想看，我們的家鄉是不是也有極具特色的地方？如果有，該怎麼介紹給大家，讓大家一同享受家鄉的景致呢？接下來就為同學逐步分析。

二、寫作重點：

1.寫作之前，先收集材料，想一想家鄉有什麼名產、特產、特殊的建築物、有名的景點或廟宇等，都是收集的對象。資料收集完整後，就可以提筆寫作了。

2.資料如何收集？例如報章雜誌的報導、網路搜尋到的資料，以及社區耆老的口述等，都是很好的來源。

3.第一段該怎麼寫？可以先敘述家鄉位於哪個地方，讓讀者知道你住在哪裡；再簡單介紹家鄉的特點，讓讀者了解文章所描述的背景。

4.第二段可將家鄉周圍的環境、美景作重點式的描寫。切勿像記流水帳般，做普遍性的描述，這樣不僅無法呈現出文章的獨特性，也很難吸引讀者的目光。

5.第三段是整篇文章的關鍵之處，要讓讀者印象深刻，且再三回味。可以描述家鄉發生的特別事情，增加文章的可看性。

6.末段將自己的情感寫入文章中，表達對家鄉的期待與守護，如此，文章即能有完美的結局。

三、寫作練功房：

1.描述家鄉的位置。

　⑴我的家鄉位於（　的新店區　），那裡是一個（　山明水秀　）的好地方，我喜歡我的家鄉。

　⑵我的家鄉以水果、蔬菜等（　農產品　）聞名，這裡的愛文芒果特別（　好吃　）。除此之外，還有中秋節最應景的柚子、香甜的鳳梨，都是這兒（　頗負盛名　）的水果。猜出來了嗎？我的家鄉就是--臺南市。

2.描述家鄉周圍的環境與美景。

　⑴我居住的地方，前面不遠處有（　潺潺　）的溪水。放學後的黃昏，我常和爸爸到小溪中（　抓魚　）。

　⑵我居住的地方沒有（　隆隆　）的工廠機器運作聲，只有（　鳥語花香　）的山林與藍藍的天空。

3.運用成語形容景色。

　⑴春天一到，（　百花齊放　），到處是欣欣向榮的景色。

　⑵那座森林公園（　花木扶疏　），景致優美，難怪遊客絡繹不絕。

4.運用譬喻法形容景物。

　⑴碧綠的（　山水　）就像一幅畫，讓人感到（　心曠神怡　）。

　⑵眼前的稻田像（　波濤洶湧　）的黃金海浪。

5.描述家鄉曾經發生的特別的事情。

　⑴小時候常在這條大水溝裡玩，抓一些魚和蝦，把褲子弄得（　溼溼　）的，回家就被媽媽責罵，令我（　印象深刻　）。

　⑵有一年，爸爸受邀參加豐年祭，特地帶全家去。到了會場，（　好客　）的原住民朋友替我們披上肩帶，拉著我們唱歌、跳舞。

6.將自己的情感寫入文章中，描述對家鄉的期待與守護之情。

　⑴我從小到大都住在苗栗，苗栗是個有（　好山好水　）的地方。我家附近的居民大部分是農人，過著安分守己的生活。這裡沒有大都市的（　車馬喧囂　），而有大都市所沒有的寧靜，我很喜歡我的家鄉。

　⑵從我出生到現在，見過新竹的（            ），看過新竹的（　美麗與哀愁　），如果離開這個陪我走過這麼長一段時間的地方，我一定會想念（　我的家鄉　）。

四、寫作加油站：

排比修辭：寫文章時，把三個以上性質相同、結構相似、語氣一致的語句排列在一起，反覆表現出同範圍、同性質的意念的修辭法，叫作「排比」。排比修辭用於文章之中，抒發情感，更能增加說服力和感染力。排比修辭可分為：一、詞組排比；二、單句排比；三、複句排比。

1.練習以排比修辭中的「詞組排比」寫句子。例：我的家鄉是個有好山、好水、好風景的地方，山明水秀、鳥語花香。

解析：詞組排比是由語詞所組成，而這些語詞需具有兩種詞性以上的結構，如「好（形容詞）山（名詞）」。

練習：

2.練習以排比修辭中的「單句排比」寫句子。例：仔細體會家鄉的景物，蒼翠的山巒、碧綠的湖水、青蔥的綠地。

解析：單句排比是由短語所組成，單獨存在時不構成一個完整句子，如「蒼翠的山巒」。

練習：

3.練習以排比修辭中的「複句排比」寫句子。例：山裡鳥語啁啾，如天籟繚繞；湖中魚兒嬉戲，如頑童戲耍；園裡花兒綻放，如稚兒笑顏。

解析：複句排比是由句子所組成，本身即為一個完整句子，如﹕山裡鳥語啁啾，如天籟繚繞。

練習：的保存文化，就沒有可供人懷念的地方。