晨晰統計部落格（統計、問卷與SPSS的討論園地）

最近又有到醫院裡去為醫師們上統計課，由於近年來比較頻繁的接觸醫師，越來越

了解醫師們的想法與需求，上課與下課大家也都自然的聊成一片。有一回下課後，

一位醫師搭著我們閒聊，他一直誇說我們的課程上的非常清楚，讓他許多統計觀念

從模糊變得很清晰，他說以前醫學院的統計老師上課非常生硬，讓他當時實在無法

吸收，所以統計底子不夠好就是因為這樣.....。

的確，一個動物園是不應該請動物學家來當嚮導的，因為這樣動物園可能會倒閉！！

想想看一個畫面--->一群小朋友開開心心的來到動物園，看到許多可愛的眼鏡猴，尖叫

聲此起彼落，大家嘻嘻哈哈同時，突然背後閃出來一位動物學家（背後靈），臉上黑

框眼鏡戴的歪歪的，他與大家說道：「眼鏡猴是生長在XXX地區，它屬於xx科xx目x

x種，它的身長從xx尺到xx尺之間，並且交配的年齡比較晚，大約是xx歲到xx歲....」

，他還沒說完，小朋友已經散了，人去樓空，每個小朋友在心中默默發誓：以後一定

不要再來動物園了！！

想想看另一個畫面--->一群小朋友開開心心的來到動物園，看到許多可愛的眼鏡猴，

尖叫聲此起彼落，大家嘻嘻哈哈同時，遠方走過來一位可愛的大姊姊，他烏黑的長

髮隨風飄揚，她與大家說道：「眼鏡猴在xx國家生產很多很多，我以前出國玩的時

候去到那邊，滿坑滿谷都是眼鏡猴喔。並且當地的人很喜歡眼鏡猴，還把眼鏡猴的

圖像印在t恤上和杯子上，走在大街上都看的到！！男性的眼鏡猴比較害羞，他們不

太敢主動去追求女眼鏡猴，所以它們都比較晚婚....」，她還沒說完，小朋友已經越

來越興奮，雙眼凝視著眼鏡猴，每個小朋友在心中默默發誓：我以後長大一定要當動

物學家！！

不同的教學方式，差異就是那麼大！！當每個統計老師努力把黑板畫滿數字的同時，

請特別注意你是否把學生推離統計之門越來越遠囉～～

今天介紹3個常用的excel資料處理方式，學會這三招，就可以去闖蕩半個江湖（剩下半個江湖是我要闖蕩的，嘿嘿）   第一招：伊符（IF）   「伊符」這招是一種簡單的邏輯轉換，可以 ...《 詳全文 》

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記得當初剛進入教育測驗統計研究所的第一堂課，即是「試題反應理論」（Item response theory, 簡稱IRT），雖然上了一學期的課，但還是沒什麼概念，難度（diffculty）、鑑別度（discrimination） ...《 詳全文 》

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