張家禎 小提琴教師 著作:篠崎小提琴入門教學法

台灣那有那麼多莫札特？

再談學習音樂的目的

小提琴老師：張 端 成

前言：

很多音樂系教授、音樂班老師是不教普通班學生的。

在我的學生中，就讀【音樂班】的約佔1/3~1/2之間。

我的音樂班學生雖不資優，但大部分都很認真上課、彬彬有禮、努力學習，我很肯定他們的學習態度。

最新的國、中小學音樂班─【音樂資優班】的變革，

是古典音樂界的大地震，

我沒有冷眼旁觀，

而是謹慎的靜觀其變。

音樂班過多是無庸置疑的，

音樂班學生大部分是假資優也是多年的事實，

(我在國中、國小音樂班任教18年，應該有資格說並有能力證實)

以前要考【智力測驗】，就有補習班補智力測驗，

後來要考【性向測驗】，就有補習班補性向測驗。

【智力測驗】和【性向測驗】用補習的就不準了，

對於沒參加補習的學生也不公平。

不管制度怎麼改，對生意人來說都是【商機】，

生意人都要感謝政府的美意，

這些造假亂七八糟的事情，

對國小、國中學生都是負面教育。

請不要只怪【音樂班】，要怪的是人。

台灣奇怪的教育的教育現象多如牛毛，

就像是教育部三令五申國中不准能力分班，

但是上有政策、下有對策，

很多學校換湯不換藥照做。

學習音樂的目的是甚麼？

我一再宣導學習音樂的目的是：修身養性

我一輩子都在學音樂，

上課快樂、拉琴快樂、聽音樂快樂、教學生快樂。

如果不快樂學習，即使拿到博士也是痛苦的。

我的生日和莫札特同月、同日，但我不是神童。

當莫札特不一定好，

莫札特除了音樂一級棒，

其他壞習慣一大堆，吃、喝、嫖、賭，樣樣都來，

酬勞隨然很高，卻不會理財，

最後貧病交加而逝。

我是建議音樂班家長：

讀音樂班不必期許孩子當莫札特，

國小、國中讀音樂班不一定將來一定要當音樂家，

當一輩子的興趣也是很好的。

(學音樂是美好的，請正常心、平常心學習)

功課也要顧，真正的頂尖高手都是學科、術科兼備，

(國中、國小就不管學科，太早了)

品德、規矩更要注重。