這是一個和大家分享的園地,願每一個人都能開闊胸襟,拓展自己的視野。
朋友寄來「十二年國教連署案」要我看看 https://sites.google.com/site/12petition/ 。我剛剛看完後,送出了我的連署。
我記得禮記禮運篇說「大同世界」是:壯有所用,幼有所長。
所謂「幼有所長」,也應該是指學童可以接受適當地教育。不幸的是,但凡是人,就有「聖賢才智平庸」之分,這是天生如此,無關道德與公平。有人可以一步一步接受越來越艱深的教育與訓練,但是也有人稍有困難就倍感吃力。因此兩千五百年前,孔子就說要「因材施教」。
我曾經在維也納住過一年多,其後二十多年間,也造訪過無數次,也觀察了許多年。當時德、奧的教育大約在初中就開始分流,結果訓練出一批非常好的技術人才,而這批高中程度的畢業生,生活得快樂而且有自尊,造成非常強大的國力。
現在我們硬要將「聖賢平庸」共治一爐十二年,我相信這絕對是災難。我不反對十二年國教,但是絕對需要「因材施教」與分流,否則絕對是國家的災難,不出幾年,台灣的國力將會非常的危險。
我們這一代住在台灣二戰後出生的人,經歷了初中聯考,有一些人就就業去了。接著高中聯考,又有一些人就就業去了。再來就是大專聯考,更又有一些人就就業去了。接下來,有一群人到美國讀書,也洗了很多很多盤子,然後在美國歷練幾年再回來,創造了台灣的經濟奇蹟。
就是這樣子,台灣人力金字塔的結構非常完整,讓生活在台灣的人安居樂業,在經濟上過了中國人五千年都不敢想的好日子。
十幾天前的報紙說:我們的教育部長到美國,發現美國的頂尖大學裡再也找不到台灣學者了,也就是台灣的人才庫空了,也就是說台灣不再會有奇蹟了。
台灣現在要弄12年國教,我贊成。但是要搞齊頭式的免試升學,我就強烈反對,這是禍國殃民的假平等!台灣要的是「因材施教」與「教育分流」。我期望能夠讓台灣人民「幼有所長,壯有所用」,再創一次「經濟奇蹟」。
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