台灣亞洲體驗教育學會

進行方式： 1.    發給每個人一張紙，正面寫上你可以貢獻給團體的一個能力（禮物），背面寫上今天結束前你希望可以學到的一件事 2.    寫完後貼在教室的某個 ...《 詳全文 》

接下來這個個案我可能已經跟他會談過兩、三次，也許第一次會談我們是做雜耍這個遊戲，這個個案不了解自己的行為會對別人造成什麼影響，他不在乎，整天只是睡覺，我們需要另一個自願者來扮演這個 ...《 詳全文 》

邀請一位志願者Allen，Tony示範第一次會談時會跟個案做的事。 Allen覺得自己沒有辦法解決困難，渡過難關，他覺得跟別人談是沒有用的‧ 因此他來到諮商室跟Tony碰面‧ -------------------- ...《 詳全文 》

2009/6/15 體驗教育學術講座課程記錄 Dan：大家早安!很高興見到大家，也歡迎幾位新夥伴的加入! 今早我們會看幾個體驗教育的例子，Kate也會用她親身的教學經驗跟大家分享體驗教育如何在學校 ...《 詳全文 》

2009/6/14 體驗教育學術講座課程記錄 開場主持介紹： (謝老師)首先先跟大家說聲抱歉，因體大那邊有學生感染新流感，於是我們臨時決定更改活動地點‧我在五、六年前的AEE Conference遇見Danie ...《 詳全文 》

記錄：Neao.   (中午吃飯、休息)  Role plays with a partner and debrief 下午一開始：早上角色扮演轉換，分享   CHRISTINE：什麼是人類的基本需要? 答：love、food(w ...《 詳全文 》

記錄：Neao.   CHRISTINE: 大家早安! Morning Ice-breaker: Body、Mind、Soul 在開始前我要先做一個check-in動作 你身體(body)情況怎麼樣? 試著去伸展你的身體 你心理(mind)情況怎 ...《 詳全文 》

下午課程開始 （淑貞姐的四川災區服務經驗分享）   Christine：謝謝妳的分享! 我們希望能透過荒野的治療課程，進入青少年的內心，讓他們沉靜下來，去反思到自己此刻內在的狀態‧我們永 ...《 詳全文 》

「Creating a Context of Hope: Adolescent Development and Pathology & the Use of Adventure and Wilderness Interventions 課程記錄：鳥子 開場介紹(謝)：大家好，這不知道是今年舉辦 ...《 詳全文 》

體驗教育可以使用不同的活動元素來做為介入，例如平面遊戲、低高空繩索、戲劇音樂、環境教育、自然體驗、服務學習、數學/英文/自然科學…等，而其中的關鍵因素在於掌握從參與具體活動中之反思內 ...《 詳全文 》